呼唤语文教育的“工匠精神”——《赤壁赋》教学设计及观察

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《赤壁赋》是人教版高中语文教材中的文言文经典名篇。教学设计既关注文言文的"言"这个教学基点,又注重"文"的方法与情感;既依"言"助"文",强化对文言词汇、语汇的积累与运用,立足字词解文意、把文脉、察文情,又以"文"养"言",在对作品的文法及情感的解读中,自觉形成对文言词汇、语汇的不断积累与灵活运用。如此一来,文言文教学方能摆脱"文""言"脱节、环节生硬机械的桎梏,还原古典文学的精气神。
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