【摘 要】
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网络语文教学使学生的主体地位得以真正确立，学生的自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现，使终身教育和学习社会化成为可能。语文的阅读、写作、口语交际、语文研究性学习
【机 构】
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包头市青山区少先路小学 014030
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网络语文教学使学生的主体地位得以真正确立，学生的自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现，使终身教育和学习社会化成为可能。语文的阅读、写作、口语交际、语文研究性学习等内容在网络信息技术的支持下获得了新的发展动力，学生的语文素养得到了进一步的提高。当今社会人们对语文知识的学习和掌握无论是速度还是频率要求越来越高，在学习方法上已从记忆知识，向如何去发现和处理知识的方向转变，然而传统的教学模式对此并没有多大的突破，其出路在于改革教学过程和教学方法，在现代教育理论的指导下，语文教师充分利用网络信息技术资源，优化课堂教学建立新型的教学模式。
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