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传统课程资源开发的实施主体是课程专家和学者们,但是这种全国统一的课程没法完全满足地方的课程需求,因此,在高中生物教学中,教师要注重对课程资源的广泛开发和利用,丰富教学内容,引导学生成为课程资源的探索主体和主人,深化课程改革,提升教学效益.
寻求高中生物课程开发的有效路径
【摘 要】
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传统课程资源开发的实施主体是课程专家和学者们,但是这种全国统一的课程没法完全满足地方的课程需求,因此,在高中生物教学中,教师要注重对课程资源的广泛开发和利用,丰富教
【机 构】
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江苏省仪征中学 211400
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2021年6期
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