我是病毒:凡客体微生物扑克牌

来源 :知识窗 | 被引量 : 0次 | 上传用户:coni
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“我爱人类,最爱小朋友,爱飞沫传播,爱细胞融合,也爱嗜酸性包涵体,我是副粘病毒科,我是麻疹病毒。”近日,一副凡客体微生物扑克牌在网上迅速传播。扑克牌制作者陈同学说,制作此牌是为了复习,54张扑克牌包含了两位微生物学开山鼻祖和需要掌握的52种微生物。
其他文献
在高中数学教学中,数学概念是其中最为重要的环节,也是学生学好数学知识的关键所在.鉴于其具有高度抽象、广泛联系等特性,在传统的数学概念教学中,无法达到预期的效果.因此,
2019世界工业设计大会暨国际设计产业博览会,将于10月18日-20日在烟台国际博览中心举行.本届大会的主题是“设计·动能之光”,由工业和信息化部、山东省人民政府主办,山东省
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
广义正定矩阵有一系列推广,研究了一类广义正定矩阵,得到了这类广义正定矩阵的一些性质,并利用这些性质得到了这类广义正定矩阵的一些行列式不等式.
对比初中,高中的课程难度有了大幅度提升,很多学生进入高中之后学习感到吃力,在很多科目的学习上能力明显在下降,特别是在学习政治这个科目时,由于其内容比较枯燥无味,且内容
编辑,你好:rn我的丈夫是一名专车司机,我家的车挂靠在某出租车公司下,以该出租车公司的名义对外从事出租车客运业务,接受公司管理,自负盈亏,每月定期向公司交纳管理费.前不久
期刊
“理解是看见”是认知语言学中的一个著名的概念隐喻。它是关于智识的视觉性隐喻。以钱钟书《管锥编》等著作中收集的喻例看,关于智识的视觉性隐喻不只是“理解是看见”。另
本文从独立学院本身具有的特点入手,以提高独立学院学生就业竞争力为目标,在分析独立学院学生现状的基础上,在应用型本科新形势下,研究提出“双证”培养的必要性和培养的途径。
二十一世纪,各行各业都需要计算机,计算机操作已经成为现代社会的一部分,成为每个人必备的技能之一.中职校学生的计算机基础知识储备不同,操作水平不同,因此教学的难度比较大
本文以印度、埃及、印度尼西亚为例 ,论述了地缘政治因素在亚非新兴国家中立主义形成的过程中发挥的重要作用。