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【摘要】随着经济的不断发展，教育技术的不断革新，“问题学生”却也越来越多。有资料显示我国近10年来的犯罪率已经过24%，而青少年犯罪的比例却达到了70%以上。经过分析，我认为我们现阶段的教育方向存在一些问题，虽然国家早就提出素质教育的要求，可是在基层的教育中仍然把分数教育、升学教育作为了重中之重，忽视了学生情感、规划和学习方法等方面的教育。以下是我关于有效教育实施的一些浅显的理解。
【关键词】转变教育思维有效教育
随着改革开放的步伐不断推进，教育条件也不断提高，可是教育质量却呈现不断下降。有资料显示，我国近10年来的犯罪增长率已过24%（尚不考虑1992年起将立案标准上调的因素），而其中青少年犯罪的比例，据官方统计资料表明，在1980—1989年的10年间，14—25岁年龄段的犯罪占全部犯罪人数的比重一直维持在70%以上，自1990年以来的近10余年，这一比重虽有所下降，但仍维持在65%左右。这中间，十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上。我们在报刊杂志等新闻媒体上，也经常看到有关青少年犯罪的报道，其中不少是骇人听闻的重大恶性案件。青少年犯罪率上升已经成为不争的事实。这不能不说这是社会的悲哀，更是教育的悲哀。
一、感恩教育——教育之始
感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
学会"感恩"，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会"感恩"，其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。西方的感恩节就是要教化人们学会感恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。
二、信任教育——伴随终生
教育要以“信任”为基础。如果要赢得孩子们的信任，就应该对他们持续努力，付出关怀。书中举例：有些学生会挖苦、嘲笑以前教过他们的某个老师，用最不奉承的话来讨论她。某个老师上课老是迟到，根本没发觉已失去人心了。经常性的迟到等于表示孩子们对她而言一点也不重要，那孩子们又为什么要听她讲课？她上课的时候，孩子们面带微笑地点着头，心里却想着：「去你的」。又比如，某个老师很爱讲电话，就连带孩子们外出时也依然故我，大剌剌地在队伍的最前头对着手机哈啦个没完。家中发生急事或有特殊状况时，讲电话当然是无可厚非，但这位女士是跟男友聊天。她甚至会在孩子们做自然作业时「偷偷」上网购物，以为大家不知道她在做些什么。她大错特错了，她已经失去了孩子对她的信任。
如果要赢得孩子们的信任，就应该做一个言而有信的榜样。雷夫老师认识一位广受敬重的老师，她曾在开学第一天告诉全班学生，会在一年结束时带他们出去旅行。她几乎每天都以取消参加旅行的资格来威胁行为失当的学生，许多学生甚至为了确保参加资格而做了额外的付出。一年结束前的最后一个礼拜，这位老师竟然宣布，由于她将搬离此地，旅行必须取消。我真希望她能在学校多留一阵子，听听学生们对她的不满。这种背叛不只把她在一整年为孩子们做过的所有好事都毁了，更让孩子们对校方和成人大失所望。我们不能怪孩子们这么想。
三、规划教育——前进动力
好的人生离不开好的规划，成功人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。没有蓝图，不能建成巍峨的高楼大厦；没有规划，难以成就辉煌的人生。
从“学术导师”向“生涯导师”的角色转变，随着我国的经济体制改革与社会主义市场经济的发展，人才的就业与职业发展问题日益凸显。而要实现构建和谐社会，应对日益激烈的国际竞争，科学解决人才问题是关键。人才价值的发挥，是靠其职业生涯过程。以解决人才的就业与职业发展为核心的职前教育，理应尽快构建。
小学生是做人生规划的最佳时期，跟据兴趣点、爱好、性格、潜能、人品素质、人生要追求什么？未来朝什么方向发展？理想事业的是什么？通过人生规划与指导教育，在提高学生综合素质的同时，使他们在小学阶段就初步具有基本明确的人生目标，进而有效地调动他们的学习积极性，激发其学习潜能，从而改变部分学生及家长唯学历至上的片面教育观，使每个学生的发展都能适应社会发展与个人成长的需要。
四、方法教育——成功之门
学习对现在的孩子们来说是一件头疼的事，那学好就更增加了他们的压力，大多数孩子认为学习是为了父母，即使家长不停地为他们灌输：学习是为了你自己，不是为了我们，你学好就会有幸福的将来，如果不好好学习，就会成为一个穷光蛋。还是不能激起孩子学习的信心。其实，精神上的穷光蛋远比金钱上的穷光蛋更可怕，想要让孩子有好好学习的决心，就应该让孩子现在就体会到学习不好或学习好分别有什么不同，以此提升孩子学习的自信心。
两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性，所以说：兴趣是学习的不竭的动力源泉。只要你在平日的学习中做到课前预习找出重难疑问；积极参与课堂活动，认真思考问题注意归纳，主动发言收集激励因子，那么你学习的兴趣就会更浓厚，你一定会更加喜欢文化课程的学习的。
总之，有效教育是发展学生的创新思维。大量的研究表明，探索性的、自主的、研究性的学习对发展学生的创新思维很有效果。有效学习主要是指学生自主的、探索性的、研究性的学习，这也是我们要着重发展的学生的学习活动。有效教学的理念，关注学生需求是重要核心，而关注的心理基础则是尊重，尊重是人文、平等的具体体现，是社会交往中的素质要求，是诚信，关爱，协作等品质的形成基础。
【关键词】转变教育思维有效教育
随着改革开放的步伐不断推进，教育条件也不断提高，可是教育质量却呈现不断下降。有资料显示，我国近10年来的犯罪增长率已过24%（尚不考虑1992年起将立案标准上调的因素），而其中青少年犯罪的比例，据官方统计资料表明，在1980—1989年的10年间，14—25岁年龄段的犯罪占全部犯罪人数的比重一直维持在70%以上，自1990年以来的近10余年，这一比重虽有所下降，但仍维持在65%左右。这中间，十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上。我们在报刊杂志等新闻媒体上，也经常看到有关青少年犯罪的报道，其中不少是骇人听闻的重大恶性案件。青少年犯罪率上升已经成为不争的事实。这不能不说这是社会的悲哀，更是教育的悲哀。
一、感恩教育——教育之始
感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
学会"感恩"，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会"感恩"，其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。西方的感恩节就是要教化人们学会感恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。
二、信任教育——伴随终生
教育要以“信任”为基础。如果要赢得孩子们的信任，就应该对他们持续努力，付出关怀。书中举例：有些学生会挖苦、嘲笑以前教过他们的某个老师，用最不奉承的话来讨论她。某个老师上课老是迟到，根本没发觉已失去人心了。经常性的迟到等于表示孩子们对她而言一点也不重要，那孩子们又为什么要听她讲课？她上课的时候，孩子们面带微笑地点着头，心里却想着：「去你的」。又比如，某个老师很爱讲电话，就连带孩子们外出时也依然故我，大剌剌地在队伍的最前头对着手机哈啦个没完。家中发生急事或有特殊状况时，讲电话当然是无可厚非，但这位女士是跟男友聊天。她甚至会在孩子们做自然作业时「偷偷」上网购物，以为大家不知道她在做些什么。她大错特错了，她已经失去了孩子对她的信任。
如果要赢得孩子们的信任，就应该做一个言而有信的榜样。雷夫老师认识一位广受敬重的老师，她曾在开学第一天告诉全班学生，会在一年结束时带他们出去旅行。她几乎每天都以取消参加旅行的资格来威胁行为失当的学生，许多学生甚至为了确保参加资格而做了额外的付出。一年结束前的最后一个礼拜，这位老师竟然宣布，由于她将搬离此地，旅行必须取消。我真希望她能在学校多留一阵子，听听学生们对她的不满。这种背叛不只把她在一整年为孩子们做过的所有好事都毁了，更让孩子们对校方和成人大失所望。我们不能怪孩子们这么想。
三、规划教育——前进动力
好的人生离不开好的规划，成功人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。没有蓝图，不能建成巍峨的高楼大厦；没有规划，难以成就辉煌的人生。
从“学术导师”向“生涯导师”的角色转变，随着我国的经济体制改革与社会主义市场经济的发展，人才的就业与职业发展问题日益凸显。而要实现构建和谐社会，应对日益激烈的国际竞争，科学解决人才问题是关键。人才价值的发挥，是靠其职业生涯过程。以解决人才的就业与职业发展为核心的职前教育，理应尽快构建。
小学生是做人生规划的最佳时期，跟据兴趣点、爱好、性格、潜能、人品素质、人生要追求什么？未来朝什么方向发展？理想事业的是什么？通过人生规划与指导教育，在提高学生综合素质的同时，使他们在小学阶段就初步具有基本明确的人生目标，进而有效地调动他们的学习积极性，激发其学习潜能，从而改变部分学生及家长唯学历至上的片面教育观，使每个学生的发展都能适应社会发展与个人成长的需要。
四、方法教育——成功之门
学习对现在的孩子们来说是一件头疼的事，那学好就更增加了他们的压力，大多数孩子认为学习是为了父母，即使家长不停地为他们灌输：学习是为了你自己，不是为了我们，你学好就会有幸福的将来，如果不好好学习，就会成为一个穷光蛋。还是不能激起孩子学习的信心。其实，精神上的穷光蛋远比金钱上的穷光蛋更可怕，想要让孩子有好好学习的决心，就应该让孩子现在就体会到学习不好或学习好分别有什么不同，以此提升孩子学习的自信心。
两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性，所以说：兴趣是学习的不竭的动力源泉。只要你在平日的学习中做到课前预习找出重难疑问；积极参与课堂活动，认真思考问题注意归纳，主动发言收集激励因子，那么你学习的兴趣就会更浓厚，你一定会更加喜欢文化课程的学习的。
总之，有效教育是发展学生的创新思维。大量的研究表明，探索性的、自主的、研究性的学习对发展学生的创新思维很有效果。有效学习主要是指学生自主的、探索性的、研究性的学习，这也是我们要着重发展的学生的学习活动。有效教学的理念，关注学生需求是重要核心，而关注的心理基础则是尊重，尊重是人文、平等的具体体现，是社会交往中的素质要求，是诚信，关爱，协作等品质的形成基础。