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摘要：学生党员是在校学生中的精华和骨干，是学校党组织与青年学生联系最紧密的纽带和桥梁。随着改革开放的不断深入,高校学生党员在教育和管理中普遍存在着一些问题，影响了党的先进性，对更好地“践行‘社会主义荣辱观’构建和谐校园”构成不可忽视的隐患。做好高等院校学生党员的思想政治教育和管理工作，关系到我国跨世纪教育事业的成功与否，也关系到我们党的接班人问题和国家的繁榮富强, 意义十分重大。
关键词：高等教育；学生党员；管理
大学生党建工作作为高校党组织的重要工作，得到党中央及其地方各级党组织的高度重视。1984年，中央组织部《关于大量吸收优秀知识分子入党的报告》经中央书记处批准，转发基层。2002年11月，党的第十六次代表大会的政治报告中明确提出：“全面做好学校科研院所、文化团体等事业单位的党建工作”，2004年8月，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中再一次明确“高校党组织要高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸收到党的队伍中来。”但是随着改革开放的不断深入,高校学生党员在教育和管理中普遍存在着一些问题，影响了党的先进性，对更好地“践行‘社会主义荣辱观’构建和谐校园”构成不可忽视的隐患。
一、 高校学生党员的现状及思想教育面临的新形势
1. 随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，经济成分、利益主体、社会组织和社会生活方式呈现多样化，我国经济和社会发展中出现并潜在的矛盾和问题逐步显露。人们生活方式、价值观念的多元化，为各种思潮的产生、泛滥提供了舞台。高校党员思想教育工作面临更为复杂的环境。
2. 西方敌对势力通过各种途径加紧对思想和文化方面的渗透，进行“西化”、“分化”。境内敌对分子借助因特网，大肆进行反动宣传，对高校进行思想文化渗透。
3. 高等教育改革给高校带来了新问题：困难学生人数比例和毕业生就业压力增大，同时，高校扩招和扩大办学规模，给学校带来诸多新情况。
二、 高校学生党员思想教育和管理中存在的问题
问题之一：对学生党员教育工作认识不深、重视不够，高校党组织重视对教师党员的思想政治教育，而对学生党员满足于一般号召，习惯于以管理、使用代替教育，党员思想政治教育工作缺乏针对性。一些基层党组织对学生党员队伍中存在的问题感到束手无策，甚至放弃对党员的教育管理和监督。
问题之二：许多党员干部的综合素质落后于被教育者，不能提供给受教育者更新、更多、更有说服力的信息，甚者脱离教育实际，抓不住学生思想脉络以及社会焦点和时事的“热点”。有的单位党员思想教育工作手段落后，方法简单。在现代化网络教学的新形势下，党员思想教育工作还基本停留在“听报告、念文件”的水平上。教育内容脱离党员的思想和工作实际，形式和方法单调呆板，缺乏针对性和实效性。
问题之三：党员教育领导体制尚未完全理顺，党员教育工作者队伍不够健全、稳定，开展党的活动所需经费得不到保证，影响和制约着党员教育工作的正常开展。
问题之四：对新形势下高校党员思想教育工作研究不够，对党员群众的思想教育和其深层次思想问题的研究不够。
三、 原因分析
社会主义市场经济自身的弱点和消极方面反映到精神生活中引发拜金主义、利己主义和享乐主义，冲击了社会主义的义利观，共产主义理想信念在一些人的心目中发生了动摇。面对错综复杂的社会现象和纷呈涌现的各种思潮，理论科学的研究相对滞后，马克思主义原著又没有提供现成的答案，思想政治工作者也不同程度地感到困惑和迷茫。
基层党组织工作不到位也是影响学生党员思想政治教育的重要因素，高校学生党支部书记大部分是从事思想政治工作的干部担任的，不少还是行政负责人，日常工作忙，对党支部工作投入不足，有的甚至没有从思想上引起高度重视，对学生党员的思想政治教育往往是以管理取代教育，以使用取代教育。同时，在工作中，对学生党员主动关心少，等待观望多；单向接受汇报多，双向思想交流少；使部分学生党员感到党组织在他们进入党的大门后，不关心、不重视，相反有时会对他们求全责备。
部分青年学生过分注重个人奋斗,个人发展,集体和协作观念,服务和奉献精神及艰苦奋斗的作风不足。尤其是其成才动机与社会的发展、国家的振兴联系明显不多,主导思想是自我价值的实现,与党的培养目标和“四有”人才标准有明显差距。
四、 高校学生党员思想政治教育的对策
对策之一：紧紧围绕新时期党的建设总目标和高等院校培养社会主义建设人才的重要任务实际开展党员教育工作。胡锦涛同志领导的保持共产党员先进性教育，是实现党的建设新的伟大工程总目标的现实需要，它为我们在新的历史条件下进一步抓好党员队伍建设，加强和改进党员教育工作，指明了努力方向。
对策之二：对学生党员教育必须具有明确的基本思路和指导原则。根据学生党员的现状和党员教育所面临的形势任务，新时期党员教育内容确立必须遵循的原则，充分考虑学生党员不同年级、不同层次的实际需要，从实际出发，做到因人施教。
对策之三：要积极迎接信息化社会的挑战，以改革的精神探索党员教育的形式和方法。对于以往一些行之有效的经验和做法，我们既要认真坚持下去，也要不断地加以发展和完善，积极探索能够适应形势发展需要的新方法、新途径，进行大胆创新。
对策之四：正确处理好对学生党员的管理、使用和教育的关系。管理主要是对学生的思想和行为的管理，管理是一种有目的、有组织围绕某一共同目标进行的综合性活动。狭义上说，教育是指学校教育，即教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。有时它作为思想道德教育的同义语使用。二者是互为作用、互为因果的密不可分的关系。
对策之五：建立科学、有效的党员教育工作机制。提高党支部、党小组民主生活会的质量。以党课、轮训、自学、个别谈话、民主评议和其他教育形式，如召开民主生活会进行批评与自我批评、参观革命历史纪念馆、瞻仰烈士陵墓、参观党史图片展览、观看优秀党员事迹录像、读评革命烈士传记、观看具有深刻教育意义的优秀影视戏剧、进行社会调查、解剖反面典型、回忆成长史、重温入党志愿书等等进行教育。一要在制度上落实，二要调整充实党员教育工作队伍，同时在经费上加大投入。
对策之六：注意发挥学生党员的先锋模范作用，树立起校内总体党员的先进形象。开展党员进社区，党员承诺制，校园内佩戴党员标志，时刻接受全校师生的监督。建立群众对学生党员违纪的举报制度。建立学生党员的奖惩制度。
总之，随着改革开放的不断深入，新的形势带来机遇和挑战，如何做好高校学生党员的思想政治教育和工作，更好地履行社会主义荣辱观，把学生培养成合格建设者和接班人，事关我国跨世纪教育事业的发展前景，关系到我们党的后备力量的培养和国家更好更快建设小康社会的宏伟蓝图，意义十分重大，我们任重而道远。
参考文献：
[1] 汪大勇.认真贯彻落实中央《意见》,加强和改进大学生思想政治教育[J].光明日报,2004.
[2] 江泽民.全面建设小康社会开创中国特色社会主义事业新局面[M].北京:人民出版社,2002.
[3]中组部机关党委,深刻缅怀我们的老部长邓小平[J].党建研究,2004.
关键词：高等教育；学生党员；管理
大学生党建工作作为高校党组织的重要工作，得到党中央及其地方各级党组织的高度重视。1984年，中央组织部《关于大量吸收优秀知识分子入党的报告》经中央书记处批准，转发基层。2002年11月，党的第十六次代表大会的政治报告中明确提出：“全面做好学校科研院所、文化团体等事业单位的党建工作”，2004年8月，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中再一次明确“高校党组织要高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸收到党的队伍中来。”但是随着改革开放的不断深入,高校学生党员在教育和管理中普遍存在着一些问题，影响了党的先进性，对更好地“践行‘社会主义荣辱观’构建和谐校园”构成不可忽视的隐患。
一、 高校学生党员的现状及思想教育面临的新形势
1. 随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，经济成分、利益主体、社会组织和社会生活方式呈现多样化，我国经济和社会发展中出现并潜在的矛盾和问题逐步显露。人们生活方式、价值观念的多元化，为各种思潮的产生、泛滥提供了舞台。高校党员思想教育工作面临更为复杂的环境。
2. 西方敌对势力通过各种途径加紧对思想和文化方面的渗透，进行“西化”、“分化”。境内敌对分子借助因特网，大肆进行反动宣传，对高校进行思想文化渗透。
3. 高等教育改革给高校带来了新问题：困难学生人数比例和毕业生就业压力增大，同时，高校扩招和扩大办学规模，给学校带来诸多新情况。
二、 高校学生党员思想教育和管理中存在的问题
问题之一：对学生党员教育工作认识不深、重视不够，高校党组织重视对教师党员的思想政治教育，而对学生党员满足于一般号召，习惯于以管理、使用代替教育，党员思想政治教育工作缺乏针对性。一些基层党组织对学生党员队伍中存在的问题感到束手无策，甚至放弃对党员的教育管理和监督。
问题之二：许多党员干部的综合素质落后于被教育者，不能提供给受教育者更新、更多、更有说服力的信息，甚者脱离教育实际，抓不住学生思想脉络以及社会焦点和时事的“热点”。有的单位党员思想教育工作手段落后，方法简单。在现代化网络教学的新形势下，党员思想教育工作还基本停留在“听报告、念文件”的水平上。教育内容脱离党员的思想和工作实际，形式和方法单调呆板，缺乏针对性和实效性。
问题之三：党员教育领导体制尚未完全理顺，党员教育工作者队伍不够健全、稳定，开展党的活动所需经费得不到保证，影响和制约着党员教育工作的正常开展。
问题之四：对新形势下高校党员思想教育工作研究不够，对党员群众的思想教育和其深层次思想问题的研究不够。
三、 原因分析
社会主义市场经济自身的弱点和消极方面反映到精神生活中引发拜金主义、利己主义和享乐主义，冲击了社会主义的义利观，共产主义理想信念在一些人的心目中发生了动摇。面对错综复杂的社会现象和纷呈涌现的各种思潮，理论科学的研究相对滞后，马克思主义原著又没有提供现成的答案，思想政治工作者也不同程度地感到困惑和迷茫。
基层党组织工作不到位也是影响学生党员思想政治教育的重要因素，高校学生党支部书记大部分是从事思想政治工作的干部担任的，不少还是行政负责人，日常工作忙，对党支部工作投入不足，有的甚至没有从思想上引起高度重视，对学生党员的思想政治教育往往是以管理取代教育，以使用取代教育。同时，在工作中，对学生党员主动关心少，等待观望多；单向接受汇报多，双向思想交流少；使部分学生党员感到党组织在他们进入党的大门后，不关心、不重视，相反有时会对他们求全责备。
部分青年学生过分注重个人奋斗,个人发展,集体和协作观念,服务和奉献精神及艰苦奋斗的作风不足。尤其是其成才动机与社会的发展、国家的振兴联系明显不多,主导思想是自我价值的实现,与党的培养目标和“四有”人才标准有明显差距。
四、 高校学生党员思想政治教育的对策
对策之一：紧紧围绕新时期党的建设总目标和高等院校培养社会主义建设人才的重要任务实际开展党员教育工作。胡锦涛同志领导的保持共产党员先进性教育，是实现党的建设新的伟大工程总目标的现实需要，它为我们在新的历史条件下进一步抓好党员队伍建设，加强和改进党员教育工作，指明了努力方向。
对策之二：对学生党员教育必须具有明确的基本思路和指导原则。根据学生党员的现状和党员教育所面临的形势任务，新时期党员教育内容确立必须遵循的原则，充分考虑学生党员不同年级、不同层次的实际需要，从实际出发，做到因人施教。
对策之三：要积极迎接信息化社会的挑战，以改革的精神探索党员教育的形式和方法。对于以往一些行之有效的经验和做法，我们既要认真坚持下去，也要不断地加以发展和完善，积极探索能够适应形势发展需要的新方法、新途径，进行大胆创新。
对策之四：正确处理好对学生党员的管理、使用和教育的关系。管理主要是对学生的思想和行为的管理，管理是一种有目的、有组织围绕某一共同目标进行的综合性活动。狭义上说，教育是指学校教育，即教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。有时它作为思想道德教育的同义语使用。二者是互为作用、互为因果的密不可分的关系。
对策之五：建立科学、有效的党员教育工作机制。提高党支部、党小组民主生活会的质量。以党课、轮训、自学、个别谈话、民主评议和其他教育形式，如召开民主生活会进行批评与自我批评、参观革命历史纪念馆、瞻仰烈士陵墓、参观党史图片展览、观看优秀党员事迹录像、读评革命烈士传记、观看具有深刻教育意义的优秀影视戏剧、进行社会调查、解剖反面典型、回忆成长史、重温入党志愿书等等进行教育。一要在制度上落实，二要调整充实党员教育工作队伍，同时在经费上加大投入。
对策之六：注意发挥学生党员的先锋模范作用，树立起校内总体党员的先进形象。开展党员进社区，党员承诺制，校园内佩戴党员标志，时刻接受全校师生的监督。建立群众对学生党员违纪的举报制度。建立学生党员的奖惩制度。
总之，随着改革开放的不断深入，新的形势带来机遇和挑战，如何做好高校学生党员的思想政治教育和工作，更好地履行社会主义荣辱观，把学生培养成合格建设者和接班人，事关我国跨世纪教育事业的发展前景，关系到我们党的后备力量的培养和国家更好更快建设小康社会的宏伟蓝图，意义十分重大，我们任重而道远。
参考文献：
[1] 汪大勇.认真贯彻落实中央《意见》,加强和改进大学生思想政治教育[J].光明日报,2004.
[2] 江泽民.全面建设小康社会开创中国特色社会主义事业新局面[M].北京:人民出版社,2002.
[3]中组部机关党委,深刻缅怀我们的老部长邓小平[J].党建研究,2004.