【摘 要】
：
本文通过8A Unit2 Reading的整体教学方法的介绍,论述了英语课堂整体教学法的必要性、重要性,提出了整体教学法的实施步骤和方法,呼吁英语reading教学应采用整体教学法,打造
论文部分内容阅读
本文通过8A Unit2 Reading的整体教学方法的介绍,论述了英语课堂整体教学法的必要性、重要性,提出了整体教学法的实施步骤和方法,呼吁英语reading教学应采用整体教学法,打造精彩英语课堂。
In this paper, 8A Unit2 Reading overall teaching methods introduced the necessity and importance of the overall English classroom teaching method, put forward the implementation steps and methods of the overall teaching method, appealing to English reading teaching should adopt the overall teaching method to create wonderful English classroom.
其他文献
作者基于本科英语专业学生词块习得的现状,找出词块习得中的缺陷从语言模因论的角度寻找英语专业学生词块习得的修补机制。模因论可以有效缓解词块混淆、僵化和篇章组合的不
课堂教学的成功和任课教师有直接的关系,教师在教学之前要细细品读《课标》,明确《课标》对该年级乃至整个小学阶段的要求。教学时做到胸中有数,对症下药,有的放矢,进一步激
英语写作是英语学习和教学的薄弱环节,不少学生和老师长期受其困扰。本文以广东某本科院校的大二学生为对象,通过访谈法,对比探究英语专业与非英语专业学生英语写作问题。结
职校生更加注重英语知识的实践运用训练,传统的封闭式英语教学模式与方法不能适应职校生的学习特点,不利于职校生的成长与技能的培养。职业教育应该有更加开放的学习环境,让
课堂教学改革是基础教育课程改革的必然要求,本文从高效教学模式的主要意义出发,针对五年制高职学生的学习现状,结合英语课堂中存在的各种问题和需要使用的教学策略,阐述了两
学生英语写作能力的提高,是提高英语教学质量的重点和难点。在具体教学过程中,每一种教学方法都不是万能的,运用任务型教学法,必须注重创设任务教学情境,让学生明白写作的重
写作是高中英语教学中的重要组成部分,是展现高中生英语语言运用能力的重要指标之一。然而,当前的写作教学却存在“投入大,产出小”的问题。本文通过对“提高写作兴趣”、“
英语中考分数中作文所占比例较高,而初中学生对英语作文却非常头疼,失分率较高。针对这一情况,作者结合自己的教学实际,提出一些方法,以期提高学生的英语写作水平。
The pro
现阶段的高中英语教学存在阅读教学与写作教学分离的问题,导致很多学生的英语阅读和写作水平都不高。针对这一问题,文章介绍了高中英语阅读与写作一体化教学在高中英语教学中
翻译是一门艺术,其中英语被动语态的翻译是一个重大的课题.被动语态在英语中使用较为广泛,而汉语则很少使用被动句.英语被动语态在译成汉语时,通常可以翻译成汉语被动句、汉