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摘
在小组合作学习中发展学生数学语言能力策略
【摘 要】
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摘 要：在小学数学教学中，常通过小组合作学习发挥群体的积极功能，可提高个体的学习动力和能力，但孩子们还不会与他人合作，也不会与他人交流思维过程和结果，更不能有条理地、清晰地阐述自己的观点。在运用数学语言有逻辑地进行讨论与质疑时，常做不到言之有理，这就是数学语言能力欠缺所导致的。本文将就如何指导小学生在小组合作学习中互相交流、讨论或辩论中发展数学语言能力，以获得知识、促进思维能力发展，提出几点肤浅的
【出 处】
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课堂内外·小学教研
【发表日期】
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2021年4期
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摘 要：习作是学生对于生活的一种体验，学生可以通过写作表达出自己对于生活的体悟，对于事物的观察。想要写出一篇情感丰富，表达精彩的作文，一定要充分融入作者的真情实感。 关键词：小学语文;习作教学;体验教学模式 对于体验教学模式的运用，不仅可以增强学生写作兴趣，也可以增加作文的真情实感，更是顺应了如今新课改提出的培养学生核心素养的要求。本文就小学语文习作教学，简单谈谈目前小学语文习作教学中存在的一
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通过对辽西蒋家屯和兰家沟钼矿的流体包裹体研究,两种不同类型的成矿流体被识别出来.蒋家屯脉状钼矿含矿石英脉中发现大量的Ⅰ型水溶液流体包裹体,成矿流体的均一温度为163~2
目的:探究软骨母细胞型骨肉瘤的X线平片、CT及MRI表现和诊断要点.方法:回顾性分析2010年1月至2020年6月我院经病理证实的软骨母细胞型骨肉瘤18例患者的病历资料,分析其X线平
摘 要：面对新课程标准的教学要求，习作在小学语文教学中占据着越来越重要的地位。那么，小学语文教师应该如何优化语文习作教学呢？本文从鼓励思考激发想象力、鼓励实践获取体验、鼓励阅读获取素材等方面入手探讨这个问题。 关键词：小学;语文习作;优化 一、鼓励思考激发想象 语文是思考的结果，是用来抒情言志、表达情感的。同样的一个作文题目，每个学生的见解和认知是不同的，但是很多学生却因为定向思维，更因为找
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根据换热网络分级超结构模型,提出了针对冷却水换热网络的3种改进换热模型.与传统的分级结构不同之处在于水网络不需要公用工程的设计,冷流只包括冷却水.并且3种设计方法均考
摘 要：教育是一个国家、民族发展的根本，小学是学生接受教育的重要阶段，对学生未来的学习、发展都有着重要的影响。新课程标准中明确指出，小学教学过程中要不断进行教学的改革、创新，以保证教学内容能够符合新课改以及素质教育的要求。语文作为小学教学中的基础课程，更加需要注重教学的改革、创新，并在教学中合理地应用微课技术，以丰富课堂教学内容，促进学生的全面发展。基于此，本文通过分析微课在小学语文教学中应用的优
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