【摘 要】
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课程建设是提高人才培养质量的重要载体,对学生全面发展起着决定性作用。新技术、新工艺、新规范不断涌现,传统商业转型升级加速推进,为商科类专业课程建设带来巨大挑战。从课程模式和体系、课程标准、课程改革和策略分析等方面对高职商科类专业课程以往研究进行综述,并从明确商科类专业课程的学习目标、构建“上下联动、双线并行”课程建设体制机制、教学模式和课程内容改革、课程教学团队和评价体系构建等方面探讨商科类专业课程建设路径。
【基金项目】
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山东省职业教育教学改革研究重点资助项目“基于‘课堂革命’背景下的高职商科类专业课程建设研究与实践”(2019052),中国高等教育学会职业技术教育分会课题“‘以学生为中心’的高职课程建设研究”(GZYYB2018100),山东省教育科学“十三五规划”2019度重点资助课题“基于大数据分析的高职院校服务地方经济社会发展能力的评价研究”(ZZ2019034),中国职业技术教育学会2019-2020年职
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课程建设是提高人才培养质量的重要载体,对学生全面发展起着决定性作用。新技术、新工艺、新规范不断涌现,传统商业转型升级加速推进,为商科类专业课程建设带来巨大挑战。从课程模式和体系、课程标准、课程改革和策略分析等方面对高职商科类专业课程以往研究进行综述,并从明确商科类专业课程的学习目标、构建“上下联动、双线并行”课程建设体制机制、教学模式和课程内容改革、课程教学团队和评价体系构建等方面探讨商科类专业课程建设路径。
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