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生态式艺术教育活动凸显一种生态化的环境，体现“绿色、人文”，在教育教学过程中强调师幼互动之间的平等、和谐、尊重，突出幼儿的主体地位；强调在开放的、多元的价值观下幼儿、教师、教材之间的平等对话。本文依托中国学前教育研究会“十二五”课题的研究，以《中班音乐游戏：刷牙歌》为例，阐述“对话式教学”（故事式对话、开放式对话、交流式对话、提示式对话）在生态式艺术教育活动中的运用，让幼儿在直观感受、主动学习、发现学习、有效记忆中获得经验、体验快乐浴努力在韵律活动中构建一个平等、民主、和谐的生态式艺术教育氛围。