开浅谈新课程理念下的课堂教学新语言导人

来源 :中学生英语·外语教学与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:abeey2009
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  [摘要]课堂教学是最主要的学校教学活动,它包括教学启动、语言学习、语言运用实践,总结与结束罄四个类型的活动,教学活动需要恰当的启动活动,好的启动是成功的一半。 全文查看链接
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[知识要点1]Would you mind turning down the music?  [要点分析]Would you mind?的意思是“……你介意/反对?”,后面通常接名词、动名词或从句,表示请求许可或请求别人做某事。turn down的意思是“把音量调低”,是由“动词 副词”构成的短语动词,当宾语是代词时,要放在副词的前面。
[知识要点1]That sounds nice.  [要点分析]sound可用作连系动词,意思是“听起来”。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
摘要:Larsen-Freeman开创先河,最早将动态理论与二语习得联系起来。本文简述了动态系统理论的重要特征及其在二语习得中的应用并提出这种学科交叉论有待进一步发展和完善。  关键词:动态系统 第二语言 二语习得    1、引言    对于二语习得的一些二元论之争,Larsen-Freeman (1997,2007)提出一种新的理解二语习得的理论框架一动态系统,主张从动态角度研究二语习得。应用于
1 听句子。根据你所听到的内容。选择最佳答语。每个句子仅读一遍。(每小题1分,共5分) 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
名师档案:  胡海霞 女,中学英语高级教师,湖北省武汉市外语学会会员。从事英语教育工作15年以来一直在教学一线,是学校教学骨干,教学科研成绩显著,多次参加市、区级英语骨干教师培训。多次参加市、区、校级优质课、观摩课、展示课比赛,分获市、区级一、二等奖;参加2008年湖北省武汉市英语中考阅卷工作:屡次在省级课件、讲课比赛中获一、二等奖;所写多篇论文获省级一、二等奖。
【摘要】高三是学生必须抓住的宝贵学习时光,如何在高三教学中最大限度地提高复习效率,使学生的英语成绩更上新台阶无疑是每个英语教育者都必须关注的问题。本文探索了高三英语教学的先进教学方法,对培养学生能力,提高教学质量有一定的指导意义。  【关键词】高三英语 教学方法    高考是考生与命题人员以试题为舞台进行的一次高水平的博弈。高三阶段如何抓住短暂的宝贵时光,提高复习效率,使英语成绩更上新台阶,无疑是
StepⅠ (for Section A)     Ⅰ. 根据句意和所给首字母,填写单词完成句子。  1. —What’s the opposite of the word “cheap”?  —It’s e________.  2. Mr. Zhou Enlai is a great man. We’ll r________ him forever.  3. —How about the con
Step I (for Section A)    Ⅰ、根据句意和首字母填空。  1、Circle cinema has the most c_______seats, I think.  2、Jasper’s has the best q______clothing and the service is also better.
【摘 要】 同课异构的意思是同一节的内容,由不同的老师根据自己的实际、自己的理解,自己备课并上课。由于不同老师所备所上的课的结构、风格以及所采取的教学方法和策略各有不同,就构成了同一内容用不同的风格、方法、策略进行教学的课。  【关键词】 同课异构 教学策略 自我修养  为了探究不同的教学方法、提高教学质量,我校经常进行同课异构课的评比,以此增加老师之间互相切磋学习的机会,及时调整自己的教学方法。
[摘要]新的课堂教学方式向我们教师提出了新的要求,教师在英语教学中,要进一步培养学生的主体参与意识和能力,充分发挥学生的主体作用。  [关键词]新课程 教师新要求 参与意识和能力    “把课堂‘还’给学生,让课堂焕发出生命的活力”是新基础教育的灵魂,也是新课程改革中课堂教学的目标要求。在教学过程中,教师是主导,学生是主体。  新的课堂教学方式也向我们教师提出了新的要求。其一,必须给学生以充分的自