论文部分内容阅读
玉米地有一棵小玉米，长着嫩绿的叶子，充满了生机。春风吹过，小玉米打量着自己挺拔的身子，得意地说：“看，我不用别人的帮助也能长得这么好!”太阳公公起床了，阳光照在小玉米身上，小玉米却把头扭向一边，躲开温暖的阳光，生气地嚷了起来：“太热了!”
小玉米的故事
【摘 要】
：
玉米地有一棵小玉米，长着嫩绿的叶子，充满了生机。春风吹过，小玉米打量着自己挺拔的身子，得意地说：“看，我不用别人的帮助也能长得这么好!”太阳公公起床了，阳光照在小玉米身上，小玉
【机 构】
：
广西南宁市天桃实验小学三（5）班
【出 处】
：
创新作文(小学版)
【发表日期】
：
2016年9期
其他文献
一个阳光明媚的星期日，我和爸爸妈妈在公园里散步。走在公园的小道上，我看到花儿、草儿、树木，还有晨练的人们，一切是那么安静，到底少了些什么呢？对了，少了鸟儿的歌声!记得我小时候，
【摘 要】 教师在高中英语写作教学中必须加强对作文内容与结构的指导。本文根据作文评分的标准把作文水平的高低分为五个档次，指导各个档次的学生相应地提高自身的作文水平。 【关键词】 高中英语 书面表达 命题与阅卷模式的改革，把作文的印象分提到了一个重要的位置。心理学认为通过听、说形成的印象有先入为主的地位。因此一篇作文完成以后既能让评分老师印象深刻，文法又多变新颖是我们广大师生所追求的终极目标。本
小学起步阶段的作文教学在语文教学中占有重要的地位，他直接影响着学生以后的作文水平，关系着以后作文教学的成败。但是这一阶段的作文教学却面临着很大的难题，学生词汇量贫乏，观察力有限，思维力不足。怎样克服这些困难，有效地进行作文教学，笔者以为可注意以下几点： 一、注重平时积累，为作文做好铺垫 “不积跬步，无以至千里。”无论是口头表达，还是书面表达，都是语言积累内化后再创造的过程。 1、背诵。要求学
我家有一只小乌龟，绿豆大的眼睛滴溜溜地转着，一伸脖子，你就能看到它的脑袋两侧各有一块橘红色的斑纹，像两朵花似的。最有趣的是它背上的壳，看起来就像穿着一副绿色的铠甲。
唐僧师徒四人取经归来后,在天庭里待得无聊了,就想去人间玩几天.他们来到北京城一看,家家户户门窗紧闭,商店停业,学校停课,在街道上行走的人们都戴着口罩,到处是被风吹起的黄
【摘 要】 情境来源于社会生活实践活动，是人们现实生活中的一种产物。它强调运动过程和生活情境的一体化，注重学生对活动的认识和他们在活动过程中能力的发展，从而激发学生自主学习的兴趣。 【关键词】 高中英语 情境创设 教学策略 任何运用语言的交际活动都是在一定的情景中进行的。没有情景的交际活动是难以实现的，或者是根本不存在的。同样，没有情景的英语教学难以激励学生的学习兴趣，也难以提高学生的理解能力
本文运用VAR模型估算了人民币有效汇率变动对山东省工业品出厂价格指数和消费价格指数的传递效应。结果表示，人民币有效汇率变动对于山东省价格指数的冲击程度很小，且对山东省
2030年的一个星期天早上,格林太太正在看书,她的小儿子和丈夫还没有回来。＂叮咚＂,有人按门铃了。格林太太朝猫眼看了一下,是格林先生。＂你找谁？＂＂格林太太。＂格林先生说。格林太太又