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在素质教育理念下,既要培养学生的综合素养,又要提高升学率,这是教育工作者必须要处理好的问题.高中阶段学生两极分化现象较为突出,只有贯彻因材施教理念才能扭转局面.实施分层教学是确保学生在数学素养上齐头并进的有效方式.1基于学生基础差异对学生进行分层依据学生的基础差异进行分层,具体而言,根据学生平时的学习能力、态度以及数学基础进行分层,以开展更有效率的教学.