【摘 要】
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南京市小西湖小学以课题研究引领学校“普育”文化的核心建设,从教育资源的四个维度展开校本研究,分别在课程资源、人力资源、社会资源和环境资源探索了办学实践样态,在教育
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南京市小西湖小学以课题研究引领学校“普育”文化的核心建设,从教育资源的四个维度展开校本研究,分别在课程资源、人力资源、社会资源和环境资源探索了办学实践样态,在教育科研的路上,用“文化”领跑了学校的长效发展。
Nanjing Xiaoxihu Primary School leads the core construction of the school ’s “universal education ” with the research of the subject, launches the school-based research from the four dimensions of educational resources, and probes into the practice of running a school in curriculum resources, human resources, social resources and environmental resources respectively State, in the education and scientific research on the road, with “culture ” led the school’s long-term development.
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