【摘 要】
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近年来，学生心理危机的预防与干预是心理健康教师工作中的一个难点。心理健康教师在危机干预工作中常常出现不敢应对、不堪重负、自我耗竭等困扰和误区。提升自身的心理危机处置能力是心理健康教师专业成长的重要任务之一。只有学校具有完善的组织架构和工作预案，心理健康教师拥有应对校园心理危机事件的能力，厘清定位和角色，与学校心理危机工作小组成员各司其责、共同协作，才能在学生出现心理危机时做到快速应对，提供专业的心
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近年来，学生心理危机的预防与干预是心理健康教师工作中的一个难点。心理健康教师在危机干预工作中常常出现不敢应对、不堪重负、自我耗竭等困扰和误区。提升自身的心理危机处置能力是心理健康教师专业成长的重要任务之一。只有学校具有完善的组织架构和工作预案，心理健康教师拥有应对校园心理危机事件的能力，厘清定位和角色，与学校心理危机工作小组成员各司其责、共同协作，才能在学生出现心理危机时做到快速应对，提供专业的心理援助。
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