【摘 要】
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由于学生的自身素质、各阶段所学内容和主观努力程度的不同，学生在信息技术课的学习上存在明显的差异。这就要求教师应从实际出发，再也不能像从前那样以单一的任务驱动方式为主，而应该采用多种教学方式进行有效教学。其中，“分组教学”这种在我国刚刚兴起的教学模式在信息技术课程中就能很好地满足教学需要，达到良好的教学效果。
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由于学生的自身素质、各阶段所学内容和主观努力程度的不同，学生在信息技术课的学习上存在明显的差异。这就要求教师应从实际出发，再也不能像从前那样以单一的任务驱动方式为主，而应该采用多种教学方式进行有效教学。其中，“分组教学”这种在我国刚刚兴起的教学模式在信息技术课程中就能很好地满足教学需要，达到良好的教学效果。
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