【摘 要】
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在近几年的高考中，圆锥曲线中的离心率问题是高考中常见的题型，基本上分两种题型：一类是求椭圆和双曲线的离心率值的问题，一类是求椭圆和双曲线离心率的取值范围.基本上都是涉及圆锥曲线的定义和性质，还有一些和其他知识交汇的题，比如和向量结合是近几年高考的热点，相比较其他小题要难一些，学生常感到非常棘手.下面就一些常见的求离心率的高考题和模拟题，来说说这一类求离心率的题如何分析，而又如何熟练运用方程、紧扣定
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在近几年的高考中，圆锥曲线中的离心率问题是高考中常见的题型，基本上分两种题型：一类是求椭圆和双曲线的离心率值的问题，一类是求椭圆和双曲线离心率的取值范围.基本上都是涉及圆锥曲线的定义和性质，还有一些和其他知识交汇的题，比如和向量结合是近几年高考的热点，相比较其他小题要难一些，学生常感到非常棘手.下面就一些常见的求离心率的高考题和模拟题，来说说这一类求离心率的题如何分析，而又如何熟练运用方程、紧扣定义、活用性质的，而方法和思想又是如何体现的.
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教学内容: 北师大版五年级上册P66—67异分母分数加减法。 教学目标: 1.知识与技能:通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理。能正确计算异分母分数的加减法。 2.过程与方法:让学生通过直观的操作活动,学会运用类比迁移的方法探索新知。 3.情感、态度与价值观:渗透转化的数学思想,体验数学知识的探索性。 教学重点、关键: 1.重点:理解异分母分数加减法的算理(异分母分数加减法
【摘要】 学而常思，以思促学. 在小学数学教学中指导学生进行反思性学习，将促进学生数学能力的培养，增强对数学的理解和应用数学的信心. 本文试图从现状剖析、背景透析、策略探析、效果分析、问题浅析五方面进行阐述，旨在使学生明确为什么要反思、什么时候反思、反思什么、怎么反思，从而真正学会反思、善于反思、形成反思性学习，提高自主学习能力、增强探究精神、挖掘创新能力，促进学生数学可持续学习能力的提升. 【
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