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【摘 要】随着信息技术的不断发展，人们获得知识的途径变得越来越多样化。科技的发展不仅影响了人们的生活，而且也影响到了教育，构建同步学习网站，能够为学生提供更多学习的途径，对于学生的学习学习具有重要影响。
【关键词】高中物理 同步学习 网站 构建 应用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.126
物理作为一门自然学科，通过学科学习不仅能够大大提升学生的专业知识，而且还有助于提升学生的综合素质，为学生进行科学研究打下了基础。随着信息技术的不断发展，人们获得知识的途径变得越来越多样化。科技的发展不仅影响了人们的生活，而且也影响到了教育，构建同步学习网站，能够为学生提供更多学习的途径，对于学生的学习学习具有重要影响。学生进入高中阶段要学习的物理知识变得更加复杂而深奥，这对学生的物理学习提出了新的挑战。构建高中物理同步学习网站，对学生的学习有很大帮助，但是目前在构建高中物理同步学习网站的过程中还存在很多问题，本文首先对存在的问题进行解析，进而提出有效的应对措施。
一、高中物理同步学习网站构建与应用中存在的问题分析
虽然随着信息技术的发展，人们对“网站”这一名词变得越来越熟悉，但是网站的构建和应用过程中却存在很多问题，笔者结合实际的教学经验进行分析：
（一）高中物理教師构建物理学习同步网站的能力不强
网站属于信息技术领域，因此对于很多高中物理教师而言，在构建物理同步学习网站的过程中存在很多问题，很多教师因为缺乏网站构建的知识及经验，因此，往往会出现有心而力不足的情况。有些教师在课堂教学中能够有效的进行知识的呈现，但是在学习网站上，却难以有效的进行知识点的呈现，使教师的教学思路难以清晰的得到表达，不利于学生通过同步网站进行有效学习。
（二）部分学生对物理同步网站的依赖性过大
构建高中物理同步学习网站的目的一方面是为了使学生更好的学习课堂上教师讲解的知识，另一方面是为了扩展学生的学习面。随着信息技术的不断发展，计算机已经深入到学生的日常生活之中，因此学生能够随时上网学习。课堂时间对于学生系统学习物理知识有重要意义，但是由于能够通过同步网站进行学习物理，因此部分学生在物理课堂上就出现了懈怠心理，课堂上不认真听讲，而寄希望于课下通过网站进行学习，结果对学生带来了不良的影响。
（三）高中物理同步学习网站的构建存在滞后现象
所谓同步网站，就是要跟上教师的教学步骤，更好地帮助学生进行学科的学习。然而目前在构建高中物理同步学习网站的过程中，还存在网站知识滞后于课堂教学的情况。学生进入高中阶段要学习的物理知识的难度进一步增加，因此学生在课堂学习的过程中，受多种因素的影响，难免会出现知识盲区，为了弥补课堂教学中出现的问题，学生可以在课下通过同步网站对课堂上没有理解的问题进行进一步的学习，花一定的时间对不理解的知识点进行更加深入的思考。然而一旦同步网站难以与教学实现同步，那么，就会影响学生及时消除知识盲区。
（四）高中物理同步学习网站存在形式化现象
构建高中物理同步学习网站是辅助学生有效进行物理学习的一个重要途径，同时也是提高学生学习有效性的一个有效措施。创建同步网站的构想是好的，但是依然存在形式化的现象。打开一些同步学习网站我们不难发现，页面布局花哨，甚至有点喧宾夺主的味道。设置属于高中学生这个群体的网站，虽然应该更加有时代色彩，更好地吸引学生的注意力，但是如果把握不好这个度，就会影响到学生的学习的主题。我们在查看一些网站的时候会发现这样一个现象，知识点的设置不够严密，不能系统的将知识点呈现。过分追求形式化最终不利于学生有效进行学习物理知识。
二、应对高中物理同步网站构建与应用中存在问题的有效策略
为了使高中物理同步网站的构建与应用真正达到帮助学生有效进行物理学习的目的，针对上文中提出的问题，必须及时采取有效措施加以应对，为学生的物理学习开辟一个更好的途径。
（一）提高高中物理教师构建同步学习网站的能力
高中物理教师作为教学工作者，在构建同步学习网站的过程中发挥着重要作用。为了使网站的知识内容与学生的实际学习活动更加贴近，教师必须积极的参加到网站的构建过程中去，这就要求进一步提高教师的网站构建能力。为了提高教师的网站构建能力，需要学校对教师进行相关专业技能的培训。同时教师在有效的掌握进行同步网站构建的专业技能的基础上，还应该进一步思考物理知识线条应该如何通过网络得到有效的体现，毕竟通过网站展开物理知识与教师在课堂教学过程中对知识的讲解存在明显的区别。只有教师的专业技能与知识点的呈现能力都得到了有效提升，才能使网站对学生的学习活动发挥更大的作用。
（二）引导学生有效利用同步网站
针对目前部分学生对物理同步网站的依赖性过大的情况，教师应该引导学生树立正确的意识。教师应该让学生明白，同步网站对学生的学习仅仅起到辅助作用，课堂教学才是学生获取知识的主要渠道，因此学生一定要把握好课堂教学，这样才能系统的进行知识的学习，对知识有更加深刻的认识，在出现知识盲区或者要对课堂上学习的知识点进行复习的时候，充分发挥同步网站的作用。
（三）同步网站的构建要与课堂教学活动紧密联系
针对高中物理同步网站在构建的过程中存在滞后的现象，教师应该及时解决这一问题。高中学生的学习时间比较紧张，因此学生利用同步网站学习主要是在出现盲区或者难以建立有效的学习思路的时候，如果学生在学习新课的过程中出现知识盲区而难以通过同步学习网站得到及时的解决的话，那么，网站就失去了其意义。因此教师一定要实现网站内容的及时更新，跟上学生的学习步骤。
（四）科学合理的设置网站内容
在构建物理同步学习网站的过程中，教师应该梳理出清晰的知识线条，不能只图片面的花哨。因此教师在构建网站的过程中，既要从学生的实际情况出发选择学生喜闻乐见的画面，同时又要整理出清晰的知识脉络，方面学生的学习。教师在进行网站内容设置的过程中，要进行有效思考，使页面布局变得更加合理，在吸引学生的注意力的同时，提高学生学习的有效性，达到帮助学生学习物理知识的目的。
本文对高中物理同步学习网站的构建与应用展开了论文。我们不安发现在同步网站构建的过程中还存在各种各样的问题，因此必须对存在的问题引起重视，并采取有效措施加以应对，这样才能使高中物理同步网站真正发挥辅助学生物理学科学习的目的。
【关键词】高中物理 同步学习 网站 构建 应用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.126
物理作为一门自然学科，通过学科学习不仅能够大大提升学生的专业知识，而且还有助于提升学生的综合素质，为学生进行科学研究打下了基础。随着信息技术的不断发展，人们获得知识的途径变得越来越多样化。科技的发展不仅影响了人们的生活，而且也影响到了教育，构建同步学习网站，能够为学生提供更多学习的途径，对于学生的学习学习具有重要影响。学生进入高中阶段要学习的物理知识变得更加复杂而深奥，这对学生的物理学习提出了新的挑战。构建高中物理同步学习网站，对学生的学习有很大帮助，但是目前在构建高中物理同步学习网站的过程中还存在很多问题，本文首先对存在的问题进行解析，进而提出有效的应对措施。
一、高中物理同步学习网站构建与应用中存在的问题分析
虽然随着信息技术的发展，人们对“网站”这一名词变得越来越熟悉，但是网站的构建和应用过程中却存在很多问题，笔者结合实际的教学经验进行分析：
（一）高中物理教師构建物理学习同步网站的能力不强
网站属于信息技术领域，因此对于很多高中物理教师而言，在构建物理同步学习网站的过程中存在很多问题，很多教师因为缺乏网站构建的知识及经验，因此，往往会出现有心而力不足的情况。有些教师在课堂教学中能够有效的进行知识的呈现，但是在学习网站上，却难以有效的进行知识点的呈现，使教师的教学思路难以清晰的得到表达，不利于学生通过同步网站进行有效学习。
（二）部分学生对物理同步网站的依赖性过大
构建高中物理同步学习网站的目的一方面是为了使学生更好的学习课堂上教师讲解的知识，另一方面是为了扩展学生的学习面。随着信息技术的不断发展，计算机已经深入到学生的日常生活之中，因此学生能够随时上网学习。课堂时间对于学生系统学习物理知识有重要意义，但是由于能够通过同步网站进行学习物理，因此部分学生在物理课堂上就出现了懈怠心理，课堂上不认真听讲，而寄希望于课下通过网站进行学习，结果对学生带来了不良的影响。
（三）高中物理同步学习网站的构建存在滞后现象
所谓同步网站，就是要跟上教师的教学步骤，更好地帮助学生进行学科的学习。然而目前在构建高中物理同步学习网站的过程中，还存在网站知识滞后于课堂教学的情况。学生进入高中阶段要学习的物理知识的难度进一步增加，因此学生在课堂学习的过程中，受多种因素的影响，难免会出现知识盲区，为了弥补课堂教学中出现的问题，学生可以在课下通过同步网站对课堂上没有理解的问题进行进一步的学习，花一定的时间对不理解的知识点进行更加深入的思考。然而一旦同步网站难以与教学实现同步，那么，就会影响学生及时消除知识盲区。
（四）高中物理同步学习网站存在形式化现象
构建高中物理同步学习网站是辅助学生有效进行物理学习的一个重要途径，同时也是提高学生学习有效性的一个有效措施。创建同步网站的构想是好的，但是依然存在形式化的现象。打开一些同步学习网站我们不难发现，页面布局花哨，甚至有点喧宾夺主的味道。设置属于高中学生这个群体的网站，虽然应该更加有时代色彩，更好地吸引学生的注意力，但是如果把握不好这个度，就会影响到学生的学习的主题。我们在查看一些网站的时候会发现这样一个现象，知识点的设置不够严密，不能系统的将知识点呈现。过分追求形式化最终不利于学生有效进行学习物理知识。
二、应对高中物理同步网站构建与应用中存在问题的有效策略
为了使高中物理同步网站的构建与应用真正达到帮助学生有效进行物理学习的目的，针对上文中提出的问题，必须及时采取有效措施加以应对，为学生的物理学习开辟一个更好的途径。
（一）提高高中物理教师构建同步学习网站的能力
高中物理教师作为教学工作者，在构建同步学习网站的过程中发挥着重要作用。为了使网站的知识内容与学生的实际学习活动更加贴近，教师必须积极的参加到网站的构建过程中去，这就要求进一步提高教师的网站构建能力。为了提高教师的网站构建能力，需要学校对教师进行相关专业技能的培训。同时教师在有效的掌握进行同步网站构建的专业技能的基础上，还应该进一步思考物理知识线条应该如何通过网络得到有效的体现，毕竟通过网站展开物理知识与教师在课堂教学过程中对知识的讲解存在明显的区别。只有教师的专业技能与知识点的呈现能力都得到了有效提升，才能使网站对学生的学习活动发挥更大的作用。
（二）引导学生有效利用同步网站
针对目前部分学生对物理同步网站的依赖性过大的情况，教师应该引导学生树立正确的意识。教师应该让学生明白，同步网站对学生的学习仅仅起到辅助作用，课堂教学才是学生获取知识的主要渠道，因此学生一定要把握好课堂教学，这样才能系统的进行知识的学习，对知识有更加深刻的认识，在出现知识盲区或者要对课堂上学习的知识点进行复习的时候，充分发挥同步网站的作用。
（三）同步网站的构建要与课堂教学活动紧密联系
针对高中物理同步网站在构建的过程中存在滞后的现象，教师应该及时解决这一问题。高中学生的学习时间比较紧张，因此学生利用同步网站学习主要是在出现盲区或者难以建立有效的学习思路的时候，如果学生在学习新课的过程中出现知识盲区而难以通过同步学习网站得到及时的解决的话，那么，网站就失去了其意义。因此教师一定要实现网站内容的及时更新，跟上学生的学习步骤。
（四）科学合理的设置网站内容
在构建物理同步学习网站的过程中，教师应该梳理出清晰的知识线条，不能只图片面的花哨。因此教师在构建网站的过程中，既要从学生的实际情况出发选择学生喜闻乐见的画面，同时又要整理出清晰的知识脉络，方面学生的学习。教师在进行网站内容设置的过程中，要进行有效思考，使页面布局变得更加合理，在吸引学生的注意力的同时，提高学生学习的有效性，达到帮助学生学习物理知识的目的。
本文对高中物理同步学习网站的构建与应用展开了论文。我们不安发现在同步网站构建的过程中还存在各种各样的问题，因此必须对存在的问题引起重视，并采取有效措施加以应对，这样才能使高中物理同步网站真正发挥辅助学生物理学科学习的目的。