浅谈小学科学教学的“单元整体教学设计”——以“雨水对土地的侵蚀”教学设计为例

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一位优秀教师曾经对教学设计的过程做出过形象的描述:你希望你的学生去哪里(教学目标),你的学生现在在哪里(教学起点),怎么达到(教学过程),是否到达了(目标达成评价)。教学设计是指教师以各种学习和教学理论为基础,依据教学内容的要求、学生的特点和自己的教学理念,运用系统的观点与方法,对教学目标、教学活动、教学实施后的学习效果评价等进行整体规划和具体安排。具体理解如下:
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