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随着新课程改革的逐步深入，探究活动也已成为数学课堂教学的重要组成部分。但在实际的教学过程中，笔者发现，不少教师对探究活动的理解存在误区，
浅析数学探究活动存在的误区及改进措施
【摘 要】
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随着新课程改革的逐步深入，探究活动也已成为数学课堂教学的重要组成部分。但在实际的教学过程中，笔者发现，不少教师对探究活动的理解存在误区，
【机 构】
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济南市稼轩初级中学
【出 处】
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山东教育
【发表日期】
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2012年5期
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