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指出了思维定势的消极影响在数学教学中存在的严重性,分析阐述了思维定势所产生的消极影响,然后针对此种种消极影响,提出教师在施教过程中应怎样引导学生克服思维定势的消极影响,指出教师不仅要努力克服教学过程中思维定势的消极影响,而且更要注重学生的创新能力培养,使学生能为提高解决实际问题的能力而主动学习.