【摘 要】
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图式理论强调利用背景知识去激活相应的内容或形式的认知图式 ,以促进对语篇的理解。教师有必要在导入阶段介绍目标语篇体裁、框架 ,训练学生对语篇阅读的自上而下的处理技能
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图式理论强调利用背景知识去激活相应的内容或形式的认知图式 ,以促进对语篇的理解。教师有必要在导入阶段介绍目标语篇体裁、框架 ,训练学生对语篇阅读的自上而下的处理技能 ,从整体、全局阅读。
Schema theory emphasizes the use of background knowledge to activate the corresponding content or form of cognitive schemata to promote understanding of the discourse. It is necessary for teachers to introduce the genre and framework of the target discourse during the induction period to train students in the top-down processing skills of discourse reading and to read the whole and the whole world.
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