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一、引 言
作文撰写的功夫在课外，但是对于作文水平的考核和应用在很大程度上都体现在考场上。很多学生，平时作文写的不错，但是一到考场，写作就容易出现各种各样的问题。当然，平时的自由写作和考场上的命题写作还是有着一定的区别的。此外，考场中的作文讲究审题能力、写作时间和写作水平的协调。因此，写好考场作文不仅需要课外大量的积累，还需要在考场上有力的发挥。那么如何，在考场上迅速的写出优质的作文来呢，笔者认为要从以下几个角度分别入手。
二、初中生考场作文的写作策略探析
（一）审题明方向
初中考场作文主要分为命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文。近几年来，命题作文的趋向在不断加强。所以，在写作中，我们首先要审题来确定需要的主题。我们首先可以根据作文要求，迅速明确作文属于哪一类别。如2015年，苏州市的中考作文题目是《记得那一次出发》，这篇作文明显是一篇没有完全限定主题的半命题作文。所以，我们要找到自己要写的点，题目中给了几个方向——例如期待、召唤、承诺，这都是出发的“原点”和“方向”，学生要根据自己心中想到的内容来进行“点”的确认。确认好自己的主题和方向之后，就要根据自己所擅长的文体来确定自己写什么。初中作文写作主要还是分记事文、议论文和简单的散文。很多学生在写作中还是习惯性的选择记事文来进行写作。选定方向、选定文体，初步的准备工作也就完成了。
（二）立意辩主题
审完题知道些什么了，接下来就应该确定为什么而写了，也就是作文的中心问题。其实，初中作文的立意还是比较简单的。初中作文的中心归纳起来，其实只有四点——情、理、趣、志。要么表达一段深厚的感情，要么说明一个深刻的道理，要么这是一件有趣的事情，要么表达自己的志向与追求。一般而言，到了初中阶段，很少有“趣”的主题了，尤其是在考场作文中。所以学生，只要从“情”、“理”和“志”三个角度入手就可以找到自己的立意和主题了。例如，2015年连云港的作文题目是《凝视生活》，那么作文就可以从凝视生活中的感情——亲情、友情、师生情等角度立意。也可以，凝视生活中的道理，还可以从对生活的凝视里找到自己的志向。当然，有时候三者也可以兼而有之，例如情中有理，例如理中有志，但是需要学生进行相应的主题确认。
（三）提纲显思路
在写作中，学生审完题知道写什么了，立完意知道为什么而写，要表达什么了，那么如何写，如何按照身体的方向，立意的主题写就成了学生接下来也明确的问题。很多学生反应，刚刚开始拿到题目的时候，其实想好了怎么写的，可是写着写着就卡壳了，不知道该怎么继续写，有时候写着写着思路一混乱，速度也跟着下来了，写作就变成“挤牙膏”了。为了有效的避免这些问题，我们可以建议学生，按照凤头、猪肚和豹尾的作文要求进行列提纲。根据提纲的内容进行写作，首先可以保证思路的明确性，然后也能更好的表达作文的主题。当然，列提纲的时候还需要学生进行写作材料的筛选。每个人都有很多衣服，但是不能每件都穿在身上，正如每个学生都有很多写作的材料，但是不能每件都写到文章里，要根据作文的主题、终点来进行材料的筛选，挑选最为适合的进行组合，然后根据所挑选出来的材料进行提纲挈领。例如，2015年江苏徐州的作文题目是办法总比困难多。我们首先可以看到这是一篇命题作文，方向十分明确了。那么我们在写作中就要进行立意了。很明显，这篇作文是一篇说理类作文，我们可以用记事文中的叙事来进行写作。然后就可以列提纲了，
题目：办法总比困难多
审题：记事文
立意：说理
文章内容：
第一段：排比句开头，点名主题，办法总比困难多
第二段：做数学题的时候，多动动脑子，发现办法总比困难多
第三段：和爸爸出门，发现车坏了，停在路上，爸爸没有等在原地，而是自己去想办法，最终解决了问题，爸爸告诉我，遇事不能一味抱怨一味等，要想办法，要相信办法总比困难多。
第四段：结尾再次点名主题，成长中很多故事都告诉我，办法总比困难多，要学会在困难面前积极应对。
这样一来，就可以根据作文的提纲进行写作了，这样的写作也比较快，比较准确。
（四）形式美创新
在考场作文中，作文的形式新颖也可以让阅卷老师在千篇一律的作文中眼前一亮。针对初中作文，我们一般建议学生从书信式、日记式、小标题式、题记式等几种创作形式中进行选择，找到一种最适合自己的文体来进行创作，形式上的创新可以给作文本身增添一大两点。比如上文提到的作文《凝视生活》，我们就可以以三个小标题来展开作文——凝视真、凝视善、凝视美，从真善美的角度来凝视生活，来把握生活，既突出了主题，又创新了形式，使得作文更有可读性。
三、结 语
初中作文的写作本身并不是非常难，但是很多学生因为缺乏“扶手”，也就是写作的思路，拿到作文之后不知道从何处下手，导致了作文水平的下降。本文从写作的思路入手，从审题、立意、提纲和形式四个角度对初中作文的写作进行了深入的分析，希望能给更多的学生带来写作的方向和思路。当然，也可以应用到教学中来切实提升学生考场作文的写作能力。
作文撰写的功夫在课外，但是对于作文水平的考核和应用在很大程度上都体现在考场上。很多学生，平时作文写的不错，但是一到考场，写作就容易出现各种各样的问题。当然，平时的自由写作和考场上的命题写作还是有着一定的区别的。此外，考场中的作文讲究审题能力、写作时间和写作水平的协调。因此，写好考场作文不仅需要课外大量的积累，还需要在考场上有力的发挥。那么如何，在考场上迅速的写出优质的作文来呢，笔者认为要从以下几个角度分别入手。
二、初中生考场作文的写作策略探析
（一）审题明方向
初中考场作文主要分为命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文。近几年来，命题作文的趋向在不断加强。所以，在写作中，我们首先要审题来确定需要的主题。我们首先可以根据作文要求，迅速明确作文属于哪一类别。如2015年，苏州市的中考作文题目是《记得那一次出发》，这篇作文明显是一篇没有完全限定主题的半命题作文。所以，我们要找到自己要写的点，题目中给了几个方向——例如期待、召唤、承诺，这都是出发的“原点”和“方向”，学生要根据自己心中想到的内容来进行“点”的确认。确认好自己的主题和方向之后，就要根据自己所擅长的文体来确定自己写什么。初中作文写作主要还是分记事文、议论文和简单的散文。很多学生在写作中还是习惯性的选择记事文来进行写作。选定方向、选定文体，初步的准备工作也就完成了。
（二）立意辩主题
审完题知道些什么了，接下来就应该确定为什么而写了，也就是作文的中心问题。其实，初中作文的立意还是比较简单的。初中作文的中心归纳起来，其实只有四点——情、理、趣、志。要么表达一段深厚的感情，要么说明一个深刻的道理，要么这是一件有趣的事情，要么表达自己的志向与追求。一般而言，到了初中阶段，很少有“趣”的主题了，尤其是在考场作文中。所以学生，只要从“情”、“理”和“志”三个角度入手就可以找到自己的立意和主题了。例如，2015年连云港的作文题目是《凝视生活》，那么作文就可以从凝视生活中的感情——亲情、友情、师生情等角度立意。也可以，凝视生活中的道理，还可以从对生活的凝视里找到自己的志向。当然，有时候三者也可以兼而有之，例如情中有理，例如理中有志，但是需要学生进行相应的主题确认。
（三）提纲显思路
在写作中，学生审完题知道写什么了，立完意知道为什么而写，要表达什么了，那么如何写，如何按照身体的方向，立意的主题写就成了学生接下来也明确的问题。很多学生反应，刚刚开始拿到题目的时候，其实想好了怎么写的，可是写着写着就卡壳了，不知道该怎么继续写，有时候写着写着思路一混乱，速度也跟着下来了，写作就变成“挤牙膏”了。为了有效的避免这些问题，我们可以建议学生，按照凤头、猪肚和豹尾的作文要求进行列提纲。根据提纲的内容进行写作，首先可以保证思路的明确性，然后也能更好的表达作文的主题。当然，列提纲的时候还需要学生进行写作材料的筛选。每个人都有很多衣服，但是不能每件都穿在身上，正如每个学生都有很多写作的材料，但是不能每件都写到文章里，要根据作文的主题、终点来进行材料的筛选，挑选最为适合的进行组合，然后根据所挑选出来的材料进行提纲挈领。例如，2015年江苏徐州的作文题目是办法总比困难多。我们首先可以看到这是一篇命题作文，方向十分明确了。那么我们在写作中就要进行立意了。很明显，这篇作文是一篇说理类作文，我们可以用记事文中的叙事来进行写作。然后就可以列提纲了，
题目：办法总比困难多
审题：记事文
立意：说理
文章内容：
第一段：排比句开头，点名主题，办法总比困难多
第二段：做数学题的时候，多动动脑子，发现办法总比困难多
第三段：和爸爸出门，发现车坏了，停在路上，爸爸没有等在原地，而是自己去想办法，最终解决了问题，爸爸告诉我，遇事不能一味抱怨一味等，要想办法，要相信办法总比困难多。
第四段：结尾再次点名主题，成长中很多故事都告诉我，办法总比困难多，要学会在困难面前积极应对。
这样一来，就可以根据作文的提纲进行写作了，这样的写作也比较快，比较准确。
（四）形式美创新
在考场作文中，作文的形式新颖也可以让阅卷老师在千篇一律的作文中眼前一亮。针对初中作文，我们一般建议学生从书信式、日记式、小标题式、题记式等几种创作形式中进行选择，找到一种最适合自己的文体来进行创作，形式上的创新可以给作文本身增添一大两点。比如上文提到的作文《凝视生活》，我们就可以以三个小标题来展开作文——凝视真、凝视善、凝视美，从真善美的角度来凝视生活，来把握生活，既突出了主题，又创新了形式，使得作文更有可读性。
三、结 语
初中作文的写作本身并不是非常难，但是很多学生因为缺乏“扶手”，也就是写作的思路，拿到作文之后不知道从何处下手，导致了作文水平的下降。本文从写作的思路入手，从审题、立意、提纲和形式四个角度对初中作文的写作进行了深入的分析，希望能给更多的学生带来写作的方向和思路。当然，也可以应用到教学中来切实提升学生考场作文的写作能力。