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摘要：目前新媒体技术发展迅速并得到了极大的普及应用，在各个领域当中幼儿学前教育又是社会关注的一个热点，它的质量有助于幼儿在未来的发展，对幼儿的成长起到了极大的作用，在新媒体时代之下，将这项技术应用到幼儿学前教育中，有着非常大的推动作用，能够不断促进幼儿学前教育的进步，本文就是在新媒体视域下的幼儿学前教育探析。
關键词：新媒体视域下;幼儿;学前教育
前言：随着互联网的普及和应用信息技术，新媒体也得到了发展，在各个领域中得到了极大的使用，通过新媒体的应用，形式越来越多样化，能够吸引幼儿的注意力，所以重视在幼儿学前教育的领域中对新媒体应用，提升幼儿学前教育的进步。
一、在幼儿学前教育中应用新媒体的意义
随着新媒体的发展，将它应用在幼儿学前教育领域，能够给予幼儿学前教育新的生机与活力，及时发布各种通知，让公众对幼儿在幼儿园的学习和生活有一个更多的了解，并让家长与老师及时沟通，促进幼儿园的宣传工作。对于新媒体的使用应该合理发布，在时间方面有不定期的和定期的。定期发布内容是指受时间的限制，按照固定的时间间隔发布有关幼儿的内容，比如说一周的育儿心得，或者是一周的食谱。而不定期内容指不受时间的限制，有各种各样的活动通知或者是交流的话题，还可以有个别家长的需求等等。这样针对不同的需要发布不同的内容，根据研究表明不同的班级有不同的需求，家长结合班主任所发布的内容，对幼儿进行有效的管理，在了解幼儿在幼儿园中的学习和生活，能够随时随地的构建交流，做好幼儿学前教育工作。老师也可以通过这一平台及时回应家长的疑惑。
二、对幼儿学前教育应用新媒体的认识
根据幼儿宣传教育的安排来说，要满足幼儿自身的发展需求，根据幼儿发展的规律保证幼儿的成长。在教育上老师要注重提高自身的专业素养，不断提升，跟通过构建一个信息化的团队，加强交流和沟通，提高自身的素质，在幼儿学前教育中他们是同行者，也是开发者，随着新媒体视域的影响，老师只有展开全面的交流和合作，才能够达到真正的共享，新媒体是让每一个方面都有紧密的联系，通过不断的合作和促进打造出更加优质的课程，要想做到这一点，就必须要对当前的幼儿学前教育课程进行合理的分类以及整理，然后进行上传，老师登录平台之后可以查阅到相关的资源，并结合新媒体的特征，打造出更加符合的课程资源库。
还需要注意的是构建资源库也不是一成不变的，需要根据具体的情况以及不同的需求，随时随地的去调整和更新，还可以让权威人士对此课程资源进行监督和评价实施，相应的奖惩措施，提高老师的积极程度。课程教学资源不断共享，极大地推动了幼儿学前教育的长远发展，是教师们的观念和教学方式得到更大的改变促进幼儿成长。
三、新媒体视域下幼儿学前教育的发展
在新媒体视域下研究和分析幼儿学前教育，通过研究方法我们发现工作人员对这一问题都是进行定向的分析，而学习国外先进经验，他们都是定量分析的这种差异性的方法存在的原因就是文化背景不同从。这一角度看，我们通常使用案例分析或者是调查的方式去分析出现的问题。但是不论是用哪种方法得出的结论不同，其中最大的原因就是研究的内容以及方式存在着不同的差异性，要根据实际情况判断，而在幼儿成长的这段时期，它具有很强的特殊性，正因为这么强的特殊性，对幼儿学前教育进行研究，有助于帮助幼儿提高认知能力，增强思维发展，并采用合理的方法分析问题，使其得到更加准确的保障。
当互联网不断普及科技产品相继问世，新的教学辅助工具渐渐出现在我们的视野中，被应用到幼儿学前教育，新媒体在幼儿学前教育中的作用就日益显现出来。在这样的大背景之下，它得到了极大的发展。从长远来看，幼儿学前教育数字化竟然是一个发展的方向，在过后的一段时间中，新媒体会应用到各个领域，那么从小对幼儿进行培养，将新媒体应用推动幼儿学前教育的进步。在新媒体视域下，幼儿成长期间，对思维能力的培养很重要，这一时期也是培养能力的一个关键时刻，首先教师要有一个明确的规划，根据幼儿的发展特征，能够有一个新的方法，有效地增强幼儿的智力，并规划出一条适合幼儿成长路。教师也在这一背景下得到了更大的改善，不断更新观念，将新媒体融入到教学中，通过将不同的声音、形状等等生动的形象展现给幼儿，极大地吸引幼儿注意力，提高热情，不断增强幼儿感知能力，在潜移默化中让幼儿形成良好的习惯。
应用新媒体培养幼儿的思维是显而易见的，也有极大的推动作用，那么教育工作人员要重视起新媒体的应用，让幼儿学前教育得到更加长远的发展。
总结：综上所述，在新媒体视域下幼儿学前教育得到了很大的发展，给予了幼儿学前教育极大的机遇和挑战。在面临这些机遇和挑战中，教育工作者要不断用理性的心态去面对并发挥出他的优势，推动幼儿学前教育的不断进步。
参考文献：
[1]张现睿.浅析现代化幼儿学前教育[J].中国校外教育，2019（28）：152-153.
[2]覃玉梅.幼儿学前教育教学中常见问题和对策的研究[J].中国校外教育，2015（04）：150-151.
平原镇中心幼儿园 高丽丽
關键词：新媒体视域下;幼儿;学前教育
前言：随着互联网的普及和应用信息技术，新媒体也得到了发展，在各个领域中得到了极大的使用，通过新媒体的应用，形式越来越多样化，能够吸引幼儿的注意力，所以重视在幼儿学前教育的领域中对新媒体应用，提升幼儿学前教育的进步。
一、在幼儿学前教育中应用新媒体的意义
随着新媒体的发展，将它应用在幼儿学前教育领域，能够给予幼儿学前教育新的生机与活力，及时发布各种通知，让公众对幼儿在幼儿园的学习和生活有一个更多的了解，并让家长与老师及时沟通，促进幼儿园的宣传工作。对于新媒体的使用应该合理发布，在时间方面有不定期的和定期的。定期发布内容是指受时间的限制，按照固定的时间间隔发布有关幼儿的内容，比如说一周的育儿心得，或者是一周的食谱。而不定期内容指不受时间的限制，有各种各样的活动通知或者是交流的话题，还可以有个别家长的需求等等。这样针对不同的需要发布不同的内容，根据研究表明不同的班级有不同的需求，家长结合班主任所发布的内容，对幼儿进行有效的管理，在了解幼儿在幼儿园中的学习和生活，能够随时随地的构建交流，做好幼儿学前教育工作。老师也可以通过这一平台及时回应家长的疑惑。
二、对幼儿学前教育应用新媒体的认识
根据幼儿宣传教育的安排来说，要满足幼儿自身的发展需求，根据幼儿发展的规律保证幼儿的成长。在教育上老师要注重提高自身的专业素养，不断提升，跟通过构建一个信息化的团队，加强交流和沟通，提高自身的素质，在幼儿学前教育中他们是同行者，也是开发者，随着新媒体视域的影响，老师只有展开全面的交流和合作，才能够达到真正的共享，新媒体是让每一个方面都有紧密的联系，通过不断的合作和促进打造出更加优质的课程，要想做到这一点，就必须要对当前的幼儿学前教育课程进行合理的分类以及整理，然后进行上传，老师登录平台之后可以查阅到相关的资源，并结合新媒体的特征，打造出更加符合的课程资源库。
还需要注意的是构建资源库也不是一成不变的，需要根据具体的情况以及不同的需求，随时随地的去调整和更新，还可以让权威人士对此课程资源进行监督和评价实施，相应的奖惩措施，提高老师的积极程度。课程教学资源不断共享，极大地推动了幼儿学前教育的长远发展，是教师们的观念和教学方式得到更大的改变促进幼儿成长。
三、新媒体视域下幼儿学前教育的发展
在新媒体视域下研究和分析幼儿学前教育，通过研究方法我们发现工作人员对这一问题都是进行定向的分析，而学习国外先进经验，他们都是定量分析的这种差异性的方法存在的原因就是文化背景不同从。这一角度看，我们通常使用案例分析或者是调查的方式去分析出现的问题。但是不论是用哪种方法得出的结论不同，其中最大的原因就是研究的内容以及方式存在着不同的差异性，要根据实际情况判断，而在幼儿成长的这段时期，它具有很强的特殊性，正因为这么强的特殊性，对幼儿学前教育进行研究，有助于帮助幼儿提高认知能力，增强思维发展，并采用合理的方法分析问题，使其得到更加准确的保障。
当互联网不断普及科技产品相继问世，新的教学辅助工具渐渐出现在我们的视野中，被应用到幼儿学前教育，新媒体在幼儿学前教育中的作用就日益显现出来。在这样的大背景之下，它得到了极大的发展。从长远来看，幼儿学前教育数字化竟然是一个发展的方向，在过后的一段时间中，新媒体会应用到各个领域，那么从小对幼儿进行培养，将新媒体应用推动幼儿学前教育的进步。在新媒体视域下，幼儿成长期间，对思维能力的培养很重要，这一时期也是培养能力的一个关键时刻，首先教师要有一个明确的规划，根据幼儿的发展特征，能够有一个新的方法，有效地增强幼儿的智力，并规划出一条适合幼儿成长路。教师也在这一背景下得到了更大的改善，不断更新观念，将新媒体融入到教学中，通过将不同的声音、形状等等生动的形象展现给幼儿，极大地吸引幼儿注意力，提高热情，不断增强幼儿感知能力，在潜移默化中让幼儿形成良好的习惯。
应用新媒体培养幼儿的思维是显而易见的，也有极大的推动作用，那么教育工作人员要重视起新媒体的应用，让幼儿学前教育得到更加长远的发展。
总结：综上所述，在新媒体视域下幼儿学前教育得到了很大的发展，给予了幼儿学前教育极大的机遇和挑战。在面临这些机遇和挑战中，教育工作者要不断用理性的心态去面对并发挥出他的优势，推动幼儿学前教育的不断进步。
参考文献：
[1]张现睿.浅析现代化幼儿学前教育[J].中国校外教育，2019（28）：152-153.
[2]覃玉梅.幼儿学前教育教学中常见问题和对策的研究[J].中国校外教育，2015（04）：150-151.
平原镇中心幼儿园 高丽丽