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摘要：随着体育运动的发展，足球也受到更多关注，国家更是积极推进足球走进校园，这种情况下，地方青少年足球俱乐部发展较好。文章以广西青少年足球俱乐部为例，分析当前地方青少年足球俱乐部的发展现状，基于多远主体协同管理理念，提出政府加强宏观调控，俱乐部内部提高管理，以共同促进青少年足球俱乐部运营，推动足球发展。
关键词：多元主体;协同管理;青少年足球俱乐部
在国家大力支持下，我国体育事业蒸蒸日上，发展态势良好。足球运动作为一项综合考验运动员多方面能力的运动，在我国青少年体育运动项目中占据重要地位。青少年足球俱樂部是推动青少年足球运动发展，为其提供训练场地与发展机遇的重要途径。文章以广西地方青少年俱乐部为例，分析当前俱乐部运营现状，并基于多元主体协同视角下为地方青少年俱乐部运营提出发展策略。
一、基本概念界定
（一）多元主体协同治理概念
“协同”意为共同、一起，协作配合。“治理”即为管理，整治。“协同治理”即为互相配合，共同管理。协同治理理论是一门新兴的交叉型学科，本文中所提到的多元主体协同强调多个管理主体因共同的利益需求，通过相互配合，共同管理来推动主体发展，有效避免单一管理带来的局限性，从而实现利益最大化[1]。基于多元主体协同治理视角探讨青少年足球俱乐部发展，不仅涉及到俱乐部管理，也包含俱乐部与学校的合作发展，俱乐部与学校如何各自利用自己的资源优势，共同合作，推进校园足球与俱乐部足球的深度融合发展。
（二）青少年足球俱乐部
足球俱乐部是指专业以足球为收入的机构，他们聘请专业的足球运动员，通过吸引赞助商赞助、向外转让球赛转播权、球赛现场收取门票、俱乐部内球员转会费、参与比赛赢得奖金、体育博彩等途径进行盈利。
青少年足球俱乐部与职业足球俱乐部不同，指收取一定费用，并充分利用课余以及假期时间，组织业余青少年开展足球训练的组织机构。青少年足球俱乐部属于业余性质的俱乐部，主要是培养青少年的兴趣爱好，强身健体。但由于青少年足球俱乐部主要针对的是青少年群里，因此，在年龄上有明确的限制。
二、地方青少年足球俱乐部运营现状
以广西市青少年足球俱乐部为例，通过走访调查，查阅资料，总结分析地方青少年足球俱乐部运营现状。
（一）青少年俱乐部的场地、时间安排
青少年足球俱乐部的运营中，足球运动场地是其运营的基础。当前地方青少年足球俱乐部场地依靠主要有四种形式：第一，自己建设场地，一方面供自己俱乐部运动员使用，另一方面可以外借给其他俱乐部以及社会人员进行使用;第二，租借场地，通过付一定的费用给出租地，在租借的场地进行训练;第三，与学校合作，足球俱乐部为学校提供足球训练帮助，学校为足球俱乐部提供免费使用场地;第四，使用公共足球场地进行训练，在国家对体育运动的大力支持下，各城市体育场地、设施设备等都不断完善，公园、社区内可能配备有足球运动场地，一些足球俱乐部组织俱乐部成员在公共的足球场地进行训练。
场地的不同也会造成俱乐部训练时间的不同，当前青少年足球俱乐部训练时间一般集中在下午四点半之后以及周六日等学生空闲时间段，但对于一些需要租借场地以及利用社会公共场地的俱乐部，训练时间不仅需要考虑俱乐部会员时间，更需要与租借场地进行时间协调，提前预约时间。综合观之，有自己场地的俱乐部总体较少，遇到周末及暑假这类高峰期，场地就成了紧缺要素。场地也成了阻碍俱乐部发展的一大要素。
（二）青少年俱乐部活动形式
青少年足球俱乐部活动形式主要以足球比赛为主，比赛形式多包括与其他俱乐部之间的联赛，参加其他地区、俱乐部组织举办的邀请赛以及俱乐部内部举行的比赛。参赛队伍可能是俱乐部内部经常一起参加训练的队友，也可能是几个俱乐部中实力较强的运动员组成，根据比赛的不同选择不同的队伍组织形式。例如，2021年5月22日，由南宁市足球协会主办的广西足球青训联盟青少年足球联赛在南宁举行，采用双循环联赛机制，赛程持续两个月，参赛队伍多达40支[2]。多样化的活动形式有效激发青少年的足球运动兴趣，促进足球发展。
三、多元主体协同视角下地方青少年足球俱乐部运营策略
（一）政府加强宏观调控，保障足球运动场地
政府支持是有效促进足球俱乐部发展的重要支撑力量。为促进足球发展，政府可以加大投资力度，完善足球场地设施建设。其次，政府的支持为足球俱乐部发展提供了外界支持，促使青少年足球俱乐部能吸引更多投资商投资，进而有能力建设自己的足球运动场地，保障俱乐部会员训练时间与地点，也能进一步带动体育经济的发展。
（二）俱乐部加大强内部管理，提高管理与教学水平
俱乐部的运营与发展一方面是对俱乐部管理的考验，另一方面也是对教练教学水平的考验，教练教学水平高能有效吸引更多会员参与。俱乐部管理层可以定期参加专业的运营管理培训，不断改进俱乐部的运营管理体系，通过理论与实践相结合，提高管理的专业化，为俱乐部发展营造良好的运营环境。其次，教练员的教学能力与俱乐部的口碑密切相关。针对地方俱乐部中缺乏专业足球教练的问题，俱乐部管理人员需定期组织教练参加培训，加强对教练的考核，制定合理的奖惩制度，除此之外，俱乐部之间可以加强联系，为教练提供相互切磋，互相学习技能的机会。
综上所述，多元化协同管理，能更好地促进足球俱乐部发展，进而促进国家体育事业发展。
参考文献：
[1]张树立.协同治理视角下青少年业余足球俱乐部参与校园足球的研究[D].山东体育学院，2019.
[2]南国今报.广西青训联盟青少年足球联赛鸣哨[EB/OL]. （2021-5-24）[2021-11-11].https：//baijiahao.baidu.com/s？id=170061978 7052980938&wfr=spider&for=pc.
作者简介：陈炫伊，1983-10，男，广西合浦人，汉，北海职院学院基础学科部，讲师，研究生学历，研究方向：体育。
关键词：多元主体;协同管理;青少年足球俱乐部
在国家大力支持下，我国体育事业蒸蒸日上，发展态势良好。足球运动作为一项综合考验运动员多方面能力的运动，在我国青少年体育运动项目中占据重要地位。青少年足球俱樂部是推动青少年足球运动发展，为其提供训练场地与发展机遇的重要途径。文章以广西地方青少年俱乐部为例，分析当前俱乐部运营现状，并基于多元主体协同视角下为地方青少年俱乐部运营提出发展策略。
一、基本概念界定
（一）多元主体协同治理概念
“协同”意为共同、一起，协作配合。“治理”即为管理，整治。“协同治理”即为互相配合，共同管理。协同治理理论是一门新兴的交叉型学科，本文中所提到的多元主体协同强调多个管理主体因共同的利益需求，通过相互配合，共同管理来推动主体发展，有效避免单一管理带来的局限性，从而实现利益最大化[1]。基于多元主体协同治理视角探讨青少年足球俱乐部发展，不仅涉及到俱乐部管理，也包含俱乐部与学校的合作发展，俱乐部与学校如何各自利用自己的资源优势，共同合作，推进校园足球与俱乐部足球的深度融合发展。
（二）青少年足球俱乐部
足球俱乐部是指专业以足球为收入的机构，他们聘请专业的足球运动员，通过吸引赞助商赞助、向外转让球赛转播权、球赛现场收取门票、俱乐部内球员转会费、参与比赛赢得奖金、体育博彩等途径进行盈利。
青少年足球俱乐部与职业足球俱乐部不同，指收取一定费用，并充分利用课余以及假期时间，组织业余青少年开展足球训练的组织机构。青少年足球俱乐部属于业余性质的俱乐部，主要是培养青少年的兴趣爱好，强身健体。但由于青少年足球俱乐部主要针对的是青少年群里，因此，在年龄上有明确的限制。
二、地方青少年足球俱乐部运营现状
以广西市青少年足球俱乐部为例，通过走访调查，查阅资料，总结分析地方青少年足球俱乐部运营现状。
（一）青少年俱乐部的场地、时间安排
青少年足球俱乐部的运营中，足球运动场地是其运营的基础。当前地方青少年足球俱乐部场地依靠主要有四种形式：第一，自己建设场地，一方面供自己俱乐部运动员使用，另一方面可以外借给其他俱乐部以及社会人员进行使用;第二，租借场地，通过付一定的费用给出租地，在租借的场地进行训练;第三，与学校合作，足球俱乐部为学校提供足球训练帮助，学校为足球俱乐部提供免费使用场地;第四，使用公共足球场地进行训练，在国家对体育运动的大力支持下，各城市体育场地、设施设备等都不断完善，公园、社区内可能配备有足球运动场地，一些足球俱乐部组织俱乐部成员在公共的足球场地进行训练。
场地的不同也会造成俱乐部训练时间的不同，当前青少年足球俱乐部训练时间一般集中在下午四点半之后以及周六日等学生空闲时间段，但对于一些需要租借场地以及利用社会公共场地的俱乐部，训练时间不仅需要考虑俱乐部会员时间，更需要与租借场地进行时间协调，提前预约时间。综合观之，有自己场地的俱乐部总体较少，遇到周末及暑假这类高峰期，场地就成了紧缺要素。场地也成了阻碍俱乐部发展的一大要素。
（二）青少年俱乐部活动形式
青少年足球俱乐部活动形式主要以足球比赛为主，比赛形式多包括与其他俱乐部之间的联赛，参加其他地区、俱乐部组织举办的邀请赛以及俱乐部内部举行的比赛。参赛队伍可能是俱乐部内部经常一起参加训练的队友，也可能是几个俱乐部中实力较强的运动员组成，根据比赛的不同选择不同的队伍组织形式。例如，2021年5月22日，由南宁市足球协会主办的广西足球青训联盟青少年足球联赛在南宁举行，采用双循环联赛机制，赛程持续两个月，参赛队伍多达40支[2]。多样化的活动形式有效激发青少年的足球运动兴趣，促进足球发展。
三、多元主体协同视角下地方青少年足球俱乐部运营策略
（一）政府加强宏观调控，保障足球运动场地
政府支持是有效促进足球俱乐部发展的重要支撑力量。为促进足球发展，政府可以加大投资力度，完善足球场地设施建设。其次，政府的支持为足球俱乐部发展提供了外界支持，促使青少年足球俱乐部能吸引更多投资商投资，进而有能力建设自己的足球运动场地，保障俱乐部会员训练时间与地点，也能进一步带动体育经济的发展。
（二）俱乐部加大强内部管理，提高管理与教学水平
俱乐部的运营与发展一方面是对俱乐部管理的考验，另一方面也是对教练教学水平的考验，教练教学水平高能有效吸引更多会员参与。俱乐部管理层可以定期参加专业的运营管理培训，不断改进俱乐部的运营管理体系，通过理论与实践相结合，提高管理的专业化，为俱乐部发展营造良好的运营环境。其次，教练员的教学能力与俱乐部的口碑密切相关。针对地方俱乐部中缺乏专业足球教练的问题，俱乐部管理人员需定期组织教练参加培训，加强对教练的考核，制定合理的奖惩制度，除此之外，俱乐部之间可以加强联系，为教练提供相互切磋，互相学习技能的机会。
综上所述，多元化协同管理，能更好地促进足球俱乐部发展，进而促进国家体育事业发展。
参考文献：
[1]张树立.协同治理视角下青少年业余足球俱乐部参与校园足球的研究[D].山东体育学院，2019.
[2]南国今报.广西青训联盟青少年足球联赛鸣哨[EB/OL]. （2021-5-24）[2021-11-11].https：//baijiahao.baidu.com/s？id=170061978 7052980938&wfr=spider&for=pc.
作者简介：陈炫伊，1983-10，男，广西合浦人，汉，北海职院学院基础学科部，讲师，研究生学历，研究方向：体育。