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在幼儿主题活动中。教师的教育行为与幼教改革的理念仍然存在一定的差距。探索在主题活动中更加准确地定位教师的教育行为显得非常必要。如何观察分析幼儿．提升整合幼儿的经验．创设环境，利用各种材料和资源，适时调整预设计划回应幼儿的生成活动等．是幼儿教师专业成长的主要能力。
幼儿主题活动中教师行为的几点思考
【摘 要】
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在幼儿主题活动中。教师的教育行为与幼教改革的理念仍然存在一定的差距。探索在主题活动中更加准确地定位教师的教育行为显得非常必要。如何观察分析幼儿．提升整合幼儿的经验
【机 构】
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三明市实验幼儿园
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2010年10期
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