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小学是学生思维培养的重要时期，在小学数学教学中，通过数学文化的融入与渗透，可以有效培养学生的数学思维能力。因n此，教师不仅要在教学中分享知识，而且还要为学生的能力发展做出贡献。教师将数学文化融入教学中，并通过思维方式的发展影响学生的n情感、态度和价值观。本文结合小学数学教学情况，探讨数学文化在教学中的渗透。