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经济学专业大学生有提高素质技能的愿望。但问卷调查显示：大部分学生陷入＂盲目学习＂、＂模糊学习＂、＂就事论事学习＂的误区。构建教师引导下的学生自主学习模式对提升经济学专业大学生的学习力有重要意义。为改变＂教而不导＂、＂学而不精＂的教学现状,经济学专业课教学必须摒弃以教师为中心的教学模式,准确把握学生的＂最近发展区＂,运用教学方式和途径创新实现＂教师引导＂与＂学生自主＂学习的有机结合。