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【摘 要】在当今社会，英语已成为人们了解世界，相互交流的工具，但对于小学生来说它是陌生而又困难的，怎样才能激发孩子的兴趣，提高孩子们的能力，一直是所有英语学科教育工作者的不断探索的事，我也一直在摸索，浅谈以下几点心得：一、我们应该给学生一个"真正"的语言环境。二、要努力激发学生的学习兴趣，注重教学方法的便川。三、采取"任务型"教学方式。四、注重教学评价。
【关键词】语境；兴趣；方法；任务；评价
在现今社会，英语早引起人们和社会的高度重视，因为它早已成为世界通用的语言，成为了人们了解世界、相互交流的工具，根据大纲要求，小学阶段的英语教学主要是为了培养学生初步的语感和学习兴趣，掌握简单的听、说、读、写的技能，但是对于小学生来说，它是既陌生而又困难的事，如何培养学生的学习兴趣，提高学生的听、说水平，一直是每一个英语教学工作者不断探索的重要课程，我也是一名小学英语教师，通过几年的教学，我总结了以下几个教育教学方法。与同行们共勉。
首先：我们应该给学生一个"真正"的语言环境。
我们为什么汉语说得好？因为我们天天说，天天用，而英语对于学生来说是陌生而又相当难懂、难记的，所以，我认为，如果想让学生学好英语，我们首先应该给他们一个英语的语境，教师在课堂上应尽量做到完全用英语授课，拒绝以前的汉语或是半英半汉的授课方式，如果实在有困难，可以借助简单的口语，图片或者肢体语言来辅助教学，如：教师想形容一个人是tall and fat，可用抬手和拉开手来表达，有语言环境，学生才能有身临其境的感受，才能真正的让他们融入到英语的语境中，这十分重要，有一个学校在这方面做得就非常好，他们的一、二、三年级的英语课就是以师生日常用语为内容的，如：Stand ！ Sit down！ Look at me！Let’s learn new lesson！特有实用性。
另外，現代的教学也不能只停留在"黑板十粉笔"的教学模式上，由于小学生的思维主要以形象思维为主导，所以创造性地使用多媒体现代信息手段是非常实用的，如幻灯片中的卡通图片，小电影等对于直观教学起到事半功倍的效果，如学习spring/summer/fall/winter时，就可以直接出示幻灯画面，就连情景对话也可以直接展示，这样创设的语境更直观，更方便，既省时，又有效。
第二：要努力激发学生的学习兴趣，并耍注重教学方法的运用。
学习兴趣是学生学习的动力和源泉，当他们有了兴趣时也就有了积极性，乐学比被迫学耍好的多，而影响学生学习兴趣的因素有很多。首先，我们不难发现小学生对于向已喜爱的老师的学科也有着特殊的兴趣，这就是小学生的一个显著的特点一一一爱老师爱学科，所以我们为什么不做一个学生喜爱的好老师呢，课上得生动活泼点儿，对于淘气的孩子策略点儿，上课态度和蔼点儿。其次，我们也不难发现，学生也有这样一个特点，学会了他们才更爱学，所以授课方式方法至关重要。就拿学数字来说吧，我是这样来进行授课的：学习one---ten这十个数，第一节可课可以通过数星星呆引入，再通过卡通数字学说，学说的过程中可以让他们数着手指多数几次，通过反复的练习将他们数熟练，然后可以呈现不同数量的钢笔、书包、苹果等实物，让学生们迅速说出。到了第二节课，我在上课复习时，让他们进行开火车游戏，如：从one到ten，一个人数一个数，然后增加难度，一个人数两个数，一个人数三个数，冉增加难使变为隔数数数，数奇偶数等，这样不断的增加难度反复练习，学生不但爱学，而且还有利于加强中下等生的记忆，一举两得。再如：学习sky，cloud，mountain，forest……这类词时，可以先出示一个大的图片或是幻灯片，展示一下大自然的风光，然后再展示单词图片，让学生学说，再出示单词卡片，为了加深记忆，老师可以口述It's blue and wide.Oh！ It's very big.让学生迅速说出sky时，也可以老师说英语，让学生迅速举起图片……，另外，在学习新单词时，也可以教师说出一个单词，每组的第一个同学来重复，并开始传递，看哪组快，这样也可以调动学生的积极性。如果学动词，还可以师说，学生做标准动作。小学阶段比较常用的一些教法主要有听录音、图片、卡片、演讲、比赛等，但是我也试着采用了许多新方法：如为了吸引学生进入课堂，我在课前先放一些与英语有关的内容，如：英文歌曲，英语故事，唱读诗，甚至一个小影片也可以。另外，在课后针对某个情境对话让学生自编、自导进行表演，阅读课上经常给学生读一些简单的小文章，并做单词积累，练习抄写。课后多记单词，多做练习等。对了，单词的积累非常重要哦！
第三：实施"任务型"教学方式，利用好课后作业环节。
我们都知道在小学生的心中玩大于学，小学生有年龄小，自制力差的特点，大部分学生是很难约束好自己的，所以"强迫"成了老师和家长的必修课，我们在课堂上不妨试一试每节课给他们布置一些任务，督促其完成并检查，如在学完She’s/He’s short/….She/He has long hair/…这一课时，可以让学生试省写一个My Mother或My riend.用英语描述出人的外形。另外，布置了单词就必须考，授课时，可以给孩子们分组印一些资料或准备一些道具，让他们结合新课自己构思编对话，然后互相进行操练，再上台来表演。在留作业时，如有与父母互动环节，或教父母学英语的活动，都要让家长签字……。总之对学生进行约束是十分必要的。
第四：英语教学中也应该有充分的课堂评价。
教学评价是教学活动不可或缺的一个组成部分，实践证明，科学的评价活动是教学科学化的需要。正确地运用教学评价对于提高教学质量起着至关重要的作用。评价的理念、目的、内容、标准、方式和手段等无一不对教学产生深远的影响。得当的评价活动可以对学生的学业进步和人格的形成产生积极的作用。对学生学习过程的评价可以激发学生的学习兴趣，保护学生的自尊心和树立学生的信心，意义重大，而结果性评价更是会对学生起着指导性的作用，影响他们的发展，所以应擅于运用鼓励教学法。另外，在评价中，也可以引导学生进行互评。
第五：家长的协助和校园文化也是十分必要的。
家长是孩子的第一任老师，也是孩子心目中的榜样，所以作为家长碰域给核土树立一个热爱生活和热爱学习的形象，当然如果家长也懂英语，并且可以对该子进行辅导那是再好不过的啦，但是对于中国的现状来说，英语水平高的家长很少，甚至有的家长根本就没学过英语，这样导致学生在家根本就没有语言环境，也就容易忽略了英语的学习。所以我建议家长应该给孩子上一个周一到周五的一个长期班，让学生有一个恒定持久的语言环境，但也有家庭条件不允许家长这样做的情形，所以我建议家长给孩子买一些初级的磁带、光碟或把学生学过的实用单词写下来贴在相应的实物上，为孩子创设语境。
至于学校，可以让学生试着用英语办报（手抄报、黑板报等等），另外，可以在走廊，校园院墙上粘贴一些英语的日常用语、指示语、礼貌用语等，还可以在校园的草坪，厕所等做一些英语的指示牌。也可以在课间放一些英语录音等。这样做既创设了环境，又可以丰富学生的校园文化生活。
总之，教育是一个既漫长而又复杂的过程，它要求我们在实践中不断地积累和总结，也让我们付出无限的耐心和责任心。而提高各种技能的前提都是需要每一个教育工作者不断的进取和探索，我也将不断的学习、更新和总结经验，努力把自已锻炼成为一名优秀的教师。
参考文献：
[1] 《教育心理学》，人民教育出版社2003年版。
[2] 《英语周报》，山西大学主办。
[3] 中华人民共和国国家教育部《英语课程标准》。
【关键词】语境；兴趣；方法；任务；评价
在现今社会，英语早引起人们和社会的高度重视，因为它早已成为世界通用的语言，成为了人们了解世界、相互交流的工具，根据大纲要求，小学阶段的英语教学主要是为了培养学生初步的语感和学习兴趣，掌握简单的听、说、读、写的技能，但是对于小学生来说，它是既陌生而又困难的事，如何培养学生的学习兴趣，提高学生的听、说水平，一直是每一个英语教学工作者不断探索的重要课程，我也是一名小学英语教师，通过几年的教学，我总结了以下几个教育教学方法。与同行们共勉。
首先：我们应该给学生一个"真正"的语言环境。
我们为什么汉语说得好？因为我们天天说，天天用，而英语对于学生来说是陌生而又相当难懂、难记的，所以，我认为，如果想让学生学好英语，我们首先应该给他们一个英语的语境，教师在课堂上应尽量做到完全用英语授课，拒绝以前的汉语或是半英半汉的授课方式，如果实在有困难，可以借助简单的口语，图片或者肢体语言来辅助教学，如：教师想形容一个人是tall and fat，可用抬手和拉开手来表达，有语言环境，学生才能有身临其境的感受，才能真正的让他们融入到英语的语境中，这十分重要，有一个学校在这方面做得就非常好，他们的一、二、三年级的英语课就是以师生日常用语为内容的，如：Stand ！ Sit down！ Look at me！Let’s learn new lesson！特有实用性。
另外，現代的教学也不能只停留在"黑板十粉笔"的教学模式上，由于小学生的思维主要以形象思维为主导，所以创造性地使用多媒体现代信息手段是非常实用的，如幻灯片中的卡通图片，小电影等对于直观教学起到事半功倍的效果，如学习spring/summer/fall/winter时，就可以直接出示幻灯画面，就连情景对话也可以直接展示，这样创设的语境更直观，更方便，既省时，又有效。
第二：要努力激发学生的学习兴趣，并耍注重教学方法的运用。
学习兴趣是学生学习的动力和源泉，当他们有了兴趣时也就有了积极性，乐学比被迫学耍好的多，而影响学生学习兴趣的因素有很多。首先，我们不难发现小学生对于向已喜爱的老师的学科也有着特殊的兴趣，这就是小学生的一个显著的特点一一一爱老师爱学科，所以我们为什么不做一个学生喜爱的好老师呢，课上得生动活泼点儿，对于淘气的孩子策略点儿，上课态度和蔼点儿。其次，我们也不难发现，学生也有这样一个特点，学会了他们才更爱学，所以授课方式方法至关重要。就拿学数字来说吧，我是这样来进行授课的：学习one---ten这十个数，第一节可课可以通过数星星呆引入，再通过卡通数字学说，学说的过程中可以让他们数着手指多数几次，通过反复的练习将他们数熟练，然后可以呈现不同数量的钢笔、书包、苹果等实物，让学生们迅速说出。到了第二节课，我在上课复习时，让他们进行开火车游戏，如：从one到ten，一个人数一个数，然后增加难度，一个人数两个数，一个人数三个数，冉增加难使变为隔数数数，数奇偶数等，这样不断的增加难度反复练习，学生不但爱学，而且还有利于加强中下等生的记忆，一举两得。再如：学习sky，cloud，mountain，forest……这类词时，可以先出示一个大的图片或是幻灯片，展示一下大自然的风光，然后再展示单词图片，让学生学说，再出示单词卡片，为了加深记忆，老师可以口述It's blue and wide.Oh！ It's very big.让学生迅速说出sky时，也可以老师说英语，让学生迅速举起图片……，另外，在学习新单词时，也可以教师说出一个单词，每组的第一个同学来重复，并开始传递，看哪组快，这样也可以调动学生的积极性。如果学动词，还可以师说，学生做标准动作。小学阶段比较常用的一些教法主要有听录音、图片、卡片、演讲、比赛等，但是我也试着采用了许多新方法：如为了吸引学生进入课堂，我在课前先放一些与英语有关的内容，如：英文歌曲，英语故事，唱读诗，甚至一个小影片也可以。另外，在课后针对某个情境对话让学生自编、自导进行表演，阅读课上经常给学生读一些简单的小文章，并做单词积累，练习抄写。课后多记单词，多做练习等。对了，单词的积累非常重要哦！
第三：实施"任务型"教学方式，利用好课后作业环节。
我们都知道在小学生的心中玩大于学，小学生有年龄小，自制力差的特点，大部分学生是很难约束好自己的，所以"强迫"成了老师和家长的必修课，我们在课堂上不妨试一试每节课给他们布置一些任务，督促其完成并检查，如在学完She’s/He’s short/….She/He has long hair/…这一课时，可以让学生试省写一个My Mother或My riend.用英语描述出人的外形。另外，布置了单词就必须考，授课时，可以给孩子们分组印一些资料或准备一些道具，让他们结合新课自己构思编对话，然后互相进行操练，再上台来表演。在留作业时，如有与父母互动环节，或教父母学英语的活动，都要让家长签字……。总之对学生进行约束是十分必要的。
第四：英语教学中也应该有充分的课堂评价。
教学评价是教学活动不可或缺的一个组成部分，实践证明，科学的评价活动是教学科学化的需要。正确地运用教学评价对于提高教学质量起着至关重要的作用。评价的理念、目的、内容、标准、方式和手段等无一不对教学产生深远的影响。得当的评价活动可以对学生的学业进步和人格的形成产生积极的作用。对学生学习过程的评价可以激发学生的学习兴趣，保护学生的自尊心和树立学生的信心，意义重大，而结果性评价更是会对学生起着指导性的作用，影响他们的发展，所以应擅于运用鼓励教学法。另外，在评价中，也可以引导学生进行互评。
第五：家长的协助和校园文化也是十分必要的。
家长是孩子的第一任老师，也是孩子心目中的榜样，所以作为家长碰域给核土树立一个热爱生活和热爱学习的形象，当然如果家长也懂英语，并且可以对该子进行辅导那是再好不过的啦，但是对于中国的现状来说，英语水平高的家长很少，甚至有的家长根本就没学过英语，这样导致学生在家根本就没有语言环境，也就容易忽略了英语的学习。所以我建议家长应该给孩子上一个周一到周五的一个长期班，让学生有一个恒定持久的语言环境，但也有家庭条件不允许家长这样做的情形，所以我建议家长给孩子买一些初级的磁带、光碟或把学生学过的实用单词写下来贴在相应的实物上，为孩子创设语境。
至于学校，可以让学生试着用英语办报（手抄报、黑板报等等），另外，可以在走廊，校园院墙上粘贴一些英语的日常用语、指示语、礼貌用语等，还可以在校园的草坪，厕所等做一些英语的指示牌。也可以在课间放一些英语录音等。这样做既创设了环境，又可以丰富学生的校园文化生活。
总之，教育是一个既漫长而又复杂的过程，它要求我们在实践中不断地积累和总结，也让我们付出无限的耐心和责任心。而提高各种技能的前提都是需要每一个教育工作者不断的进取和探索，我也将不断的学习、更新和总结经验，努力把自已锻炼成为一名优秀的教师。
参考文献：
[1] 《教育心理学》，人民教育出版社2003年版。
[2] 《英语周报》，山西大学主办。
[3] 中华人民共和国国家教育部《英语课程标准》。