论文部分内容阅读
结合高校心理健康教育课程思政的实践,分析当前心理健康教育课程思政的优势和存在问题,围绕课程思政教学目标的设定、教学内容的建构、教学途径及方法,提出具体的对策.
高校心理健康教育课开展课程思政的对策研究
【摘 要】
：
结合高校心理健康教育课程思政的实践,分析当前心理健康教育课程思政的优势和存在问题,围绕课程思政教学目标的设定、教学内容的建构、教学途径及方法,提出具体的对策.
【机 构】
：
沈阳工程学院
【出 处】
：
商情
【发表日期】
：
2021年35期
其他文献
本文采用工程量清单计价模式分析当前电力工程造价管理现状,提出造价管理过程中存在的问题,结合实际工程建设规模探究工程量清单模式下电力工程造价管理的优化对策,即完善计价依据与计价方法、以评标规则保证工程量清单质量、加强电力工程施工管理成本、积极应对电力工程造假管理风险.
共享经济快速发展的背景下,网络餐饮平台孕育了众包骑手这一新型用工形式,对于众包骑手致人损害的责任承担主体以及方式存在争议.从法经济学的角度而言,立法、司法最理想的情况应当做到各方利益的均衡,兼顾平台的发展、骑手这一弱势群体的保障以及受害者权益的救济,以实现资源的合理配置.让平台承担雇主责任这类无过错责任会不合理地增加平台的守法成本,影响共享经济的发展.完全去除平台的责任也过分加重了骑手的负担,不利于受害者权益的保障.因此,应当以过错责任作为平台的归责原则,同时在劳动法层面增设中间类型的劳务提供主体以保障骑
我国城乡居民养老保险制度至正式实施以来,在保证城乡居民养老需求和缩小城乡发展差异等方面都发挥出至关重要的作用.但是在城乡居民养老保险制度实施的过程中,也存在着一些问题,包括主体意愿不够强烈、财政补贴落实不合理、基层服务体系不够完善等.针对以上问题,从短期发展的角度来看,并不利于对城乡居民的权益进行保障,而从长期角度出发,同样限制了城乡居民养老保险体系的运行.基于此,在认识问题的同时,更要剖析原因,找寻优化措施.因此,本文立足问题,提出几点建议,以备后续参考.
本文运用课堂录像观察法对一名专家型教师和一名新手教师的同一节课例《分数的意义》进行了分析,所用的课堂观察表改编自《义务教育数学课程标准》(2011版)的评价意见部分.经过观察发现二者的评价素养在利用反馈把握课堂节奏、问题串运用以及发展性评价语言上有较大不同,但在封闭性提问和开放性提问数量所占比例上无太大差别.
乡镇是我国最基层的政权组织,是我们党执政的基础层级.乡镇干部是党在农村基层的执政骨干、联系群众的桥梁和纽带.乡镇干部队伍的担当作为状况,直接关系到我们党执政兴国基础的稳固、乡村振兴战略的成败、党和政府的形象.新时代对乡镇干部队伍担当作为提出了更加重要和迫切的要求.通过对蓝山县乡镇干部队伍担当作为的实证研究,比较全面客观地调查了乡镇干部队伍当前担当作为的现状、问题、症结,针对性提出激励乡镇干部队伍新时代新担当新作为的对策建议.
一、调查的背景与意义_x000d_习近平总书记提出培养学生“德智体美劳”的总体要求,把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中.劳动教育的开展,可以使学生树立正确的劳动意识和观念,培养学生良好的劳动习惯,是学生德智体美劳全面发展的主要内容之一.现在大多职业学校的学生都受到父母的宠爱,在家里接受到劳动教育的机会较少,尽管可能有着较为强烈的自我成长意识,但是劳动素养和能力相对来说还是较为薄弱的.因此,职业学校需要重视学生劳动教育的开展,引导学生在成长过程中能够学会并喜欢劳动,帮助学生在劳动中感受到自身的成
期刊
诵读活动是公共图书馆社会教育“以文化人”的本质体现,也更加符合和贴近视障读者的喜好.文章对中国盲文图书馆视障读者诵读活动案例进行调查分析,归纳了活动覆盖面广、选题内容丰富、宣传立体式、注重发展性评价等特点,进而提出公共图书馆视障读者诵读活动的对策,以提升文化助盲效果,促进视障读者服务的常态化发展.
为推动企业健康发展,建设双通道晋升机制使得更多的人参与职称评审中,加强专业技术人才队伍建设.本文以YL公司职称评审工作进行研究,分析职称评审制度、职称评审信息化系统,及职称评审材料归档.阐述公司职称评审的流程并对其现状进行思考,提出相应的建议.
近两年,高校正式进入了00后教育时代.大学生处在生理和心理发展的关键时期,培养大学生正确的恋爱观关系到大学生个体的全面成长,是高校德育教育的重要组成部分.教育应当以有针对性的、全面深入了解为基础,本研究采取问卷调查和个体访谈的方式,对00后大学生的恋爱观进行了了解,并在此基础上分析了00后大学生恋爱观的特点及存在的问题,最后针对问题提出了对策.
任何一个国家或者民族都不能丧失灵魂,国家的灵魂就基于国家的文化,如果国家缺乏文化自信,那么也就无法构建文化强国.汉语国际教育也是我国文化能够逐步走向世界的重要途径,对外汉语人才是我国汉语言文化和中华传统文化的重要传播者,他们不仅要传播汉语知识,还要保持良好的文化自信,坚定自己的立场进行文化传播.本文针对于文化自信的实际含义和特征进行了分析,并且探索在文化自信视角下的汉语国际教育人才培养途径,希望能够促进我国文化更好的传播与发展,提升国家文化软实力.