论文部分内容阅读
【中图分类号】G621
教师是一个特殊的职业，它关系到每个家长的所有希望：那就是管理学生，教育学生的权力，这也是促使他们成才的一个关键。因为我们的工作最终是每一个学生的前途和命运的主导因素。教师不同于其他职业者，不仅仅是传授知识，更重要的是教育督促学生全方面的健康成长。所谓：无德无以培德，上梁不正下梁歪。只有以高尚的人格和品德教育学生，才能真正帮助学生树立正确的道德观。正因为教师职业的特殊性，要求教师要为人师表，更要严格自律。所以教师要爱人爱己、帮助学生健康的成长，这是教师的职业道德所必须做到的最普通的也是十分重要的道德。
那教师如何树立自己良好的职业道德呢？
一、要仁爱，我们对学生要心怀关爱
作为一个小学班主任，我认为我们应该从心怀爱，有爱才有动力。学生也是我们自己的孩子，要对自己孩子一样去关爱他们。爱是教师良好职业道德的一种体现，是一个优秀教师自身修养的一种延伸。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，就是一种大爱的表现。我们教师树立良好的职业道德，就必须要有这种大爱精神。学校中关爱学生包括很多的方面，学生的学习有什么困难？学生的心理有什么问题？学生的家庭情况怎么样？了解一下贫困学生的家庭情况等等。看起来简单，做起来难。必须用心去想，用心去做，一句问候，一个动作都可以让学生的心中感到温暖，都可以让学生从困难和逆境中走出来。
当然，爱是一种自发的情感，而发自自身的情感是不能假装和强迫的。一个老师如果爱学生，当然会用他自身的力量去帮助自己的每个学生。但我们不能强迫每一个老师在意开始接触就能去真真正正的关爱自己的学生，这还需要一段理解的过程。比如，本期我开始担任一个教学班的老师，对于各个认识的学生，我也做不到那种全心全意的爱，毕竟爱的建立需要时间。还有，有些老师把教师的工作当做是自己生存的，而对学生也只是一个求生的工具。倘若连我们自己都无法对学生爱起来，又如何要求、教育他们去爱别人、爱家庭、爱国家？这就是我所说的无德无以培德。到这里就有人会问我，我们要如何去爱？毕竟爱是内在情感，说爱太过模糊，但是尊重则是爱在其外在的一种表现。举个例子，在学生生病时你可以背生病的学生上医院，可以给贫困学生以经济资助，当学生在路上向你问好时你应该回礼，当学生到办公室时找你有事时，你应该停下手中的任务帮学生排解困难。前者是与学生的一种相互尊重，后者是对学生的一种爱护。我们不一定要做到呕心沥血、不顾自己的能力。当然，如果我们能做到那就是多多鼓励学生，让学生觉得自己在受到关注。
“一日为师，终身为父”另外也是讲的是老师应该担负起自己的责任，不能将自己度之之外。要经常主动与学生沟通交流，了解学生的思想动态及想学生所想，从心里愿意将学生成为朋友，而不是长辈与小辈的心态，从而建立起平等和谐的师生关系。这样，学生平时会主动和老师交流思想，遇到问题，也会主动征求老师的意见。老师遇事要冷静沉静，不随便对学生轻易发怒，对自己所有的学生一视同仁，。如果用真心去关爱一个学生等于塑造一个学生，但是如果总是去责备学生却将会毁坏一个学生。学生都希望得到老师的父母般的爱，特别是现在独生之女较多的家庭，习惯了父母对他们的独爱。这就要求教师用真诚去融化他们他们对关爱的误解，让他们在老师的带领下认清自己改怎样去接受一切。教师就应该学习母鸡般对任何一只小鸡的关爱，没有差别与等级。
“以学生为本”，关注学生的在学习中主体地位，从而尊重学生，平等对待学生，让学生在学习中认清自己的主导地位。每个人都有自己的自尊，都希望得到别人的尊重，这是人从一生下来就拥有的气质，但是要让他们认清楚尊重是相互的。当然尊重学生的实质是尊重学生所有的选择，但是我们要让学生最后知道自己的选择是对还是错。用自己的情感来牵引学生的情感，感受他人的感受，才能知道他们所需要的是什么？教师要进行必要的角色转换，当孩子犯错时，多想一下他们为什么会这么做？如果我是他们我会怎么做？
二、自律，要加强自身的修养和素质
凡成功者无不懂得自律。古语说过：吾日三省吾身，作为人类灵魂的倡导者，就更加如此。首先我们不能做有损于教师形象的事情。特别是在学生面前，要珍惜教师职业荣誉，更要将此发扬光大。
我们要也要教会我们的学生懂得在生活中的常识，不能让学生做一个书呆子，不知道怎样在生活中与人交往。我们要成为追求真才实学的榜样。我们不能满足于现状，而且要坚持继续学习，正所谓活到老，学到老。随着形势的发展，高科技突飞猛进，我们必须不断的扩大自己的知识面，才能不落人于后。我们要加强自身文的化修养，严于律己。朱永新先生曾说过，“一个理想的教师，一个要成为“大家”的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从基础抓起，扎扎实实多读一些书。”也就说明我们教师身上需要书卷气，这正是我们教师这一特殊职业的的基础。古人云：“腹有诗书气自华。”这里的“气”就是“书卷气”。这是一种知识力量的自然流露。教师虽然不需要博古通今，事事皆知，但是最起码的教师师德与教材育人的知识还是要的。
教师，要敢于承认自己在一些方面的不足与欠缺，毕竟人无完人，谁都不可能做到十全十美。但是要做到树立终身学习的观念，缩短知识更新的周期。教师必须坚持不断地学习，并且在读书学习的同时不断进行自己的理论研究、加上实践反思和日常感悟，才能学得真知，悟得真理，进而厚积薄发，为教育他人而打下坚实基础。
苏霍姆林斯基在他《给教师的建议》中疾呼：“读书，读书，再读书，——教师提高素养就取决于这些。古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。要把读书当作一种精神的需要，要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，不断在书本中探索。要能在书本面前抛开一切静坐下来，静静的享受着书本的力量。一个只教眼前书而不努力进取的师是不可取的。教书育才是教师专业成长的必经之路，一个热爱读书的人才会将这种热爱学习的气氛传达给自己的学生，正所谓古语道：近朱者赤。
无德无以培德，“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。教师只有自己提高自我的修养才能将自己好的思想灌输给学生。怎样才能做一名好教师呢？终归到底就是：提高自我，熏陶他人。也就说明不断加强自身修养是教师最基本的道德素养。
教师是一个特殊的职业，它关系到每个家长的所有希望：那就是管理学生，教育学生的权力，这也是促使他们成才的一个关键。因为我们的工作最终是每一个学生的前途和命运的主导因素。教师不同于其他职业者，不仅仅是传授知识，更重要的是教育督促学生全方面的健康成长。所谓：无德无以培德，上梁不正下梁歪。只有以高尚的人格和品德教育学生，才能真正帮助学生树立正确的道德观。正因为教师职业的特殊性，要求教师要为人师表，更要严格自律。所以教师要爱人爱己、帮助学生健康的成长，这是教师的职业道德所必须做到的最普通的也是十分重要的道德。
那教师如何树立自己良好的职业道德呢？
一、要仁爱，我们对学生要心怀关爱
作为一个小学班主任，我认为我们应该从心怀爱，有爱才有动力。学生也是我们自己的孩子，要对自己孩子一样去关爱他们。爱是教师良好职业道德的一种体现，是一个优秀教师自身修养的一种延伸。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，就是一种大爱的表现。我们教师树立良好的职业道德，就必须要有这种大爱精神。学校中关爱学生包括很多的方面，学生的学习有什么困难？学生的心理有什么问题？学生的家庭情况怎么样？了解一下贫困学生的家庭情况等等。看起来简单，做起来难。必须用心去想，用心去做，一句问候，一个动作都可以让学生的心中感到温暖，都可以让学生从困难和逆境中走出来。
当然，爱是一种自发的情感，而发自自身的情感是不能假装和强迫的。一个老师如果爱学生，当然会用他自身的力量去帮助自己的每个学生。但我们不能强迫每一个老师在意开始接触就能去真真正正的关爱自己的学生，这还需要一段理解的过程。比如，本期我开始担任一个教学班的老师，对于各个认识的学生，我也做不到那种全心全意的爱，毕竟爱的建立需要时间。还有，有些老师把教师的工作当做是自己生存的，而对学生也只是一个求生的工具。倘若连我们自己都无法对学生爱起来，又如何要求、教育他们去爱别人、爱家庭、爱国家？这就是我所说的无德无以培德。到这里就有人会问我，我们要如何去爱？毕竟爱是内在情感，说爱太过模糊，但是尊重则是爱在其外在的一种表现。举个例子，在学生生病时你可以背生病的学生上医院，可以给贫困学生以经济资助，当学生在路上向你问好时你应该回礼，当学生到办公室时找你有事时，你应该停下手中的任务帮学生排解困难。前者是与学生的一种相互尊重，后者是对学生的一种爱护。我们不一定要做到呕心沥血、不顾自己的能力。当然，如果我们能做到那就是多多鼓励学生，让学生觉得自己在受到关注。
“一日为师，终身为父”另外也是讲的是老师应该担负起自己的责任，不能将自己度之之外。要经常主动与学生沟通交流，了解学生的思想动态及想学生所想，从心里愿意将学生成为朋友，而不是长辈与小辈的心态，从而建立起平等和谐的师生关系。这样，学生平时会主动和老师交流思想，遇到问题，也会主动征求老师的意见。老师遇事要冷静沉静，不随便对学生轻易发怒，对自己所有的学生一视同仁，。如果用真心去关爱一个学生等于塑造一个学生，但是如果总是去责备学生却将会毁坏一个学生。学生都希望得到老师的父母般的爱，特别是现在独生之女较多的家庭，习惯了父母对他们的独爱。这就要求教师用真诚去融化他们他们对关爱的误解，让他们在老师的带领下认清自己改怎样去接受一切。教师就应该学习母鸡般对任何一只小鸡的关爱，没有差别与等级。
“以学生为本”，关注学生的在学习中主体地位，从而尊重学生，平等对待学生，让学生在学习中认清自己的主导地位。每个人都有自己的自尊，都希望得到别人的尊重，这是人从一生下来就拥有的气质，但是要让他们认清楚尊重是相互的。当然尊重学生的实质是尊重学生所有的选择，但是我们要让学生最后知道自己的选择是对还是错。用自己的情感来牵引学生的情感，感受他人的感受，才能知道他们所需要的是什么？教师要进行必要的角色转换，当孩子犯错时，多想一下他们为什么会这么做？如果我是他们我会怎么做？
二、自律，要加强自身的修养和素质
凡成功者无不懂得自律。古语说过：吾日三省吾身，作为人类灵魂的倡导者，就更加如此。首先我们不能做有损于教师形象的事情。特别是在学生面前，要珍惜教师职业荣誉，更要将此发扬光大。
我们要也要教会我们的学生懂得在生活中的常识，不能让学生做一个书呆子，不知道怎样在生活中与人交往。我们要成为追求真才实学的榜样。我们不能满足于现状，而且要坚持继续学习，正所谓活到老，学到老。随着形势的发展，高科技突飞猛进，我们必须不断的扩大自己的知识面，才能不落人于后。我们要加强自身文的化修养，严于律己。朱永新先生曾说过，“一个理想的教师，一个要成为“大家”的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从基础抓起，扎扎实实多读一些书。”也就说明我们教师身上需要书卷气，这正是我们教师这一特殊职业的的基础。古人云：“腹有诗书气自华。”这里的“气”就是“书卷气”。这是一种知识力量的自然流露。教师虽然不需要博古通今，事事皆知，但是最起码的教师师德与教材育人的知识还是要的。
教师，要敢于承认自己在一些方面的不足与欠缺，毕竟人无完人，谁都不可能做到十全十美。但是要做到树立终身学习的观念，缩短知识更新的周期。教师必须坚持不断地学习，并且在读书学习的同时不断进行自己的理论研究、加上实践反思和日常感悟，才能学得真知，悟得真理，进而厚积薄发，为教育他人而打下坚实基础。
苏霍姆林斯基在他《给教师的建议》中疾呼：“读书，读书，再读书，——教师提高素养就取决于这些。古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。要把读书当作一种精神的需要，要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，不断在书本中探索。要能在书本面前抛开一切静坐下来，静静的享受着书本的力量。一个只教眼前书而不努力进取的师是不可取的。教书育才是教师专业成长的必经之路，一个热爱读书的人才会将这种热爱学习的气氛传达给自己的学生，正所谓古语道：近朱者赤。
无德无以培德，“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。教师只有自己提高自我的修养才能将自己好的思想灌输给学生。怎样才能做一名好教师呢？终归到底就是：提高自我，熏陶他人。也就说明不断加强自身修养是教师最基本的道德素养。