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从现代职教体系建设的内涵出发,依托江苏现代农业校企（园区）合作联盟的平台,以中高职“3＋3”分段培养园林技术专业为例,结合苏州农业职业技术学院与昆山第二中专学校中高职分段联合培养的办学实践,分析分段培养课程设置状况,合理设计和优化中高职有机衔接“一体化”课程结构.
中高职分段培养园林技术专业衔接课程“一体化”设计
【摘 要】
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从现代职教体系建设的内涵出发,依托江苏现代农业校企（园区）合作联盟的平台,以中高职“3＋3”分段培养园林技术专业为例,结合苏州农业职业技术学院与昆山第二中专学校中高职分段
【机 构】
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苏州农业职业技术学院,江苏省昆山第二中等专业学校
【出 处】
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安徽农业科学
【发表日期】
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2014年21期
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