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摘要：毋庸置疑，在全社会对教育都予以广泛关注的今天，作为农村教师的我们，尤其是思想品德教师，理所应当立足本职，加以思索。教育的内核是真爱，只要静心、善心、耐心倾听，感动就在身边，因为等待本身就是一种美丽。
关键词：农村中学；初中思品教师；价值思考
中图分类号：G451文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）13-015-1如果说每个孩子都是花园中的一朵，尽管花期不同，那么花开的声音你能听得到吗？上世纪80年代，宁铂这个名字被整个中国无数次地重复着，作为第一位少年大学生，被誉为”第一神童”，他的故事影响了整整一代人。然而媒体的追逐让这个本就安静敏感的少年在众人注视的目光中变得更加沉默寡言，刻意躲避着众人的视线。他后来对他的伯乐倪霖讲：“倪叔叔啊，我是一条活鱼啊被摔死了卖了”。2003年，已经研究了十年佛教的他终于出家为僧。他曾写给中学时代老师和学生一段文字：“往日如烟，往事似梦。28年的尘世风雨，使得沐浴涤荡在其中的每一位昂首挺立者都会变得如此的成熟和沧桑，也使得世间绝大多数善良的心都更加执着地陷入对自己早已逝去的少年时光的回味和遐想之中……”
的确，我们不能因为社会目标的崇高，而牺牲个人的自由发展。生态德育，德育生态，生态课堂，课堂生态，这是教育的呼唤，不能唯心去造作，更不能违心去扭曲。那么，初中思品教师该有何价值值得我们思考呢？
一、倾心注力，善待学子
其实，生活中的每一天，我们平凡地做着事，做着极其平凡的事，我们无法忘却其中的美丽、幸福与感动，也无法抹去心中的那份艰辛、苦涩与创伤。作为一名农村教育工作者，深深懂得教育是一种善待，一种期待，一种等待。不管结果如何，我们都在这样地追寻与渴求，不管将来如何，面对今天，我们没有理由怠慢，没有理由推卸，更没有理由放弃，毕竟孩子是我们生命、事业中不可或缺的一部分。允许孩子去遐想，这是一份纯真，一份难得的叛逆，我们暂且无法确定其中的对与错，但根本上一点是学生记得住你，记得住你的一份真心与热情，一份责怪与鼓励，一份奉献与无奈，相信有一天作为老师的你终究会发现：孩子的确是孩子，孩子自有真情在，孩子更有天地飞。
每天早晨，只要提前到校，站在连廊上，总有一位学生走到你的面前90度敬礼，向自己的老师问好。第一次我无法理解，渐渐地每次都如此。一个偶然的机会，我邀请她去办公室，谈及此事，她说：“我来自安徽，是借读生，妈妈在老家当妇女主任，爸爸在这里收废品，不管您怎么想，我觉得您值得尊敬，因为那次您到我班，对我们说了一句话：不管你来自何方，要相信自己是最棒的。由此，您的印象我已铭记，只要在校的每一天，不管在何种时候见到您，希望您会接受我这真诚的敬礼。”
很多时候，我们会埋怨：想当年或是以前，教了多少年的书，还未曾遇到你们这样不听话的学生。其实这是一种伤害，因为当今的孩子未曾经历我们的从前，他们需要的是现实甚至未来。不是他们意识超前，而是我们有些落伍，学生每天都是新的，而我们有时还是过去、再过去。家长也不再保守那份温存，视孩子的成长为重中之重。家庭有差异，环境有优劣，即使家庭富有，有些时候孩子也真的很可怜。作为农村教育工作者，要不断创造机会，学会提醒，因为怪罪是没有用的。
的确，老师不是神，也就称不上救世主。思品老师是人，一个平常而又不寻常的人，这就意味着你的言行，哪怕是一点闪现，就可以影响学生的现时，甚至有可能影响孩子的一生，也许这就是教师职业的神圣与魅力所在。
二、潜心研究，结伴同行
在课堂中闪烁生命的灵动、凸显生命的活力、充盈生命的气息是新课程追求的理想课程。作为开卷考试的中学思想政治课，必须深入研究学生，走进学生心灵，产生共鸣方可带来别样的收获。
研究不是形式，不是走过莲桥，其实质是回望莲桥。在新课程背景下，学科知识的综合性、拓展性比以往任何时候来得更为强烈。没有敬业的态度已不能满足学识的牵移与整合，动态的把脉和传输正是提升质量的关键所在。要想着用最简单的办法，最有效的设计，让学生融入其中，如机智幽默的语言，引人入胜的故事，恰如其分的笑话，惟妙惟肖的表演等。要不断创设竞争氛围，激发学习热情，如课前开展即兴3分钟演讲：让每个学生抽签排定演讲顺序，自己确定主题，每节课一人，演讲后由上一位学生做点评，再由全体同学按等级A（优秀）、B（良好）、C（合格）给予投票，并按照3、2、1的分值转化为每人的演讲总得分。这一方面能锻炼学生的思维与语言文字能力，另一方面能增强学生的应变能力，克服羞涩心理，融育人于过程。由此，无论是静态还是动态的投入，老师课前必须要有充分的思考与准备。一个不能让学生产生学识敬仰、人品敬重、人性敬尊的老师，就难以开启心灵的窗口。无论何时，追求那种境界，何尝不是一种幸福呢！
如果说细节决定成败，其实细节出自责任，责任源自情感，情感关乎灵性。教育的智慧不在孩子的今天，也不仅仅在孩子的未来，而是在未来和当下之间的一个节点上。让心和现实拉开适度的距离，教育的智慧就会不期而至。那时的你会感觉到教育很美，也很让人享受。
别样的等待，体现着思品教师的朴素情怀，凝聚着思品教师的执着信念，引发着思品教师的价值思考。
关键词：农村中学；初中思品教师；价值思考
中图分类号：G451文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）13-015-1如果说每个孩子都是花园中的一朵，尽管花期不同，那么花开的声音你能听得到吗？上世纪80年代，宁铂这个名字被整个中国无数次地重复着，作为第一位少年大学生，被誉为”第一神童”，他的故事影响了整整一代人。然而媒体的追逐让这个本就安静敏感的少年在众人注视的目光中变得更加沉默寡言，刻意躲避着众人的视线。他后来对他的伯乐倪霖讲：“倪叔叔啊，我是一条活鱼啊被摔死了卖了”。2003年，已经研究了十年佛教的他终于出家为僧。他曾写给中学时代老师和学生一段文字：“往日如烟，往事似梦。28年的尘世风雨，使得沐浴涤荡在其中的每一位昂首挺立者都会变得如此的成熟和沧桑，也使得世间绝大多数善良的心都更加执着地陷入对自己早已逝去的少年时光的回味和遐想之中……”
的确，我们不能因为社会目标的崇高，而牺牲个人的自由发展。生态德育，德育生态，生态课堂，课堂生态，这是教育的呼唤，不能唯心去造作，更不能违心去扭曲。那么，初中思品教师该有何价值值得我们思考呢？
一、倾心注力，善待学子
其实，生活中的每一天，我们平凡地做着事，做着极其平凡的事，我们无法忘却其中的美丽、幸福与感动，也无法抹去心中的那份艰辛、苦涩与创伤。作为一名农村教育工作者，深深懂得教育是一种善待，一种期待，一种等待。不管结果如何，我们都在这样地追寻与渴求，不管将来如何，面对今天，我们没有理由怠慢，没有理由推卸，更没有理由放弃，毕竟孩子是我们生命、事业中不可或缺的一部分。允许孩子去遐想，这是一份纯真，一份难得的叛逆，我们暂且无法确定其中的对与错，但根本上一点是学生记得住你，记得住你的一份真心与热情，一份责怪与鼓励，一份奉献与无奈，相信有一天作为老师的你终究会发现：孩子的确是孩子，孩子自有真情在，孩子更有天地飞。
每天早晨，只要提前到校，站在连廊上，总有一位学生走到你的面前90度敬礼，向自己的老师问好。第一次我无法理解，渐渐地每次都如此。一个偶然的机会，我邀请她去办公室，谈及此事，她说：“我来自安徽，是借读生，妈妈在老家当妇女主任，爸爸在这里收废品，不管您怎么想，我觉得您值得尊敬，因为那次您到我班，对我们说了一句话：不管你来自何方，要相信自己是最棒的。由此，您的印象我已铭记，只要在校的每一天，不管在何种时候见到您，希望您会接受我这真诚的敬礼。”
很多时候，我们会埋怨：想当年或是以前，教了多少年的书，还未曾遇到你们这样不听话的学生。其实这是一种伤害，因为当今的孩子未曾经历我们的从前，他们需要的是现实甚至未来。不是他们意识超前，而是我们有些落伍，学生每天都是新的，而我们有时还是过去、再过去。家长也不再保守那份温存，视孩子的成长为重中之重。家庭有差异，环境有优劣，即使家庭富有，有些时候孩子也真的很可怜。作为农村教育工作者，要不断创造机会，学会提醒，因为怪罪是没有用的。
的确，老师不是神，也就称不上救世主。思品老师是人，一个平常而又不寻常的人，这就意味着你的言行，哪怕是一点闪现，就可以影响学生的现时，甚至有可能影响孩子的一生，也许这就是教师职业的神圣与魅力所在。
二、潜心研究，结伴同行
在课堂中闪烁生命的灵动、凸显生命的活力、充盈生命的气息是新课程追求的理想课程。作为开卷考试的中学思想政治课，必须深入研究学生，走进学生心灵，产生共鸣方可带来别样的收获。
研究不是形式，不是走过莲桥，其实质是回望莲桥。在新课程背景下，学科知识的综合性、拓展性比以往任何时候来得更为强烈。没有敬业的态度已不能满足学识的牵移与整合，动态的把脉和传输正是提升质量的关键所在。要想着用最简单的办法，最有效的设计，让学生融入其中，如机智幽默的语言，引人入胜的故事，恰如其分的笑话，惟妙惟肖的表演等。要不断创设竞争氛围，激发学习热情，如课前开展即兴3分钟演讲：让每个学生抽签排定演讲顺序，自己确定主题，每节课一人，演讲后由上一位学生做点评，再由全体同学按等级A（优秀）、B（良好）、C（合格）给予投票，并按照3、2、1的分值转化为每人的演讲总得分。这一方面能锻炼学生的思维与语言文字能力，另一方面能增强学生的应变能力，克服羞涩心理，融育人于过程。由此，无论是静态还是动态的投入，老师课前必须要有充分的思考与准备。一个不能让学生产生学识敬仰、人品敬重、人性敬尊的老师，就难以开启心灵的窗口。无论何时，追求那种境界，何尝不是一种幸福呢！
如果说细节决定成败，其实细节出自责任，责任源自情感，情感关乎灵性。教育的智慧不在孩子的今天，也不仅仅在孩子的未来，而是在未来和当下之间的一个节点上。让心和现实拉开适度的距离，教育的智慧就会不期而至。那时的你会感觉到教育很美，也很让人享受。
别样的等待，体现着思品教师的朴素情怀，凝聚着思品教师的执着信念，引发着思品教师的价值思考。