【摘 要】
：
本刊记者 关键词：健康教育教学指导委员会;《体育与健康》教学改革指导纲要;中国儿童青少年体育健康促进行动方案 中图分类号：G623.8 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2020）12-000-02 2020年12月12日，首届全国中小学和高校健康教育教学指导委员会成立大会暨《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试点）》、《中国儿童青少年体育健康促进行动方案（2020-2030）
论文部分内容阅读
本刊记者
关键词：健康教育教学指导委员会;《体育与健康》教学改革指导纲要;中国儿童青少年体育健康促进行动方案
中图分类号：G623.8
其他文献
姗姗来迟（shan shan lai chi）是一个成语，比喻人走路走得从容缓慢。其中“姗姗”原来是形容女子走路缓慢从容的姿态，现在是指所有的人走路的样子；“迟”是晚、迟到的意思，形容慢腾腾的，很晚才来。 也许有人会问，既然是形容走路的样子，那么“姗姗来迟”为什么不能写成“跚跚来迟”呢？“姗”字为什么用“女”字旁而不用“足”字旁呢？ 原来，这个成语的由来还有个故事，也就是通常说的“典故”。
关键词：校园足球师资；国家级；专项培训；工作会议 中图分类号：G633.96 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2018）06-0007-01 “校园足球提质增效要从源头抓起。校园足球培训要强化立德树人宗旨，要突出问题导向，破解发展难题，不断提高培训的精细化、高效化和个性化。推进校园足球的发展，要在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下谋求新作为、实现新突破，真抓实干、打牢基础，
摘 要：通过对肩肘倒立教学的分析，本文就体育课中教学设计问题提出了“宏观设计，突出整体”“把握精髓，攻破难点”“精讲多练，准确扼要”等策略，倡导简洁、有效、朴实的设计方式，提高学生技术动作练习的实效性。 关键词：递进；相扣；设计；精髓；实效 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2013）07-0056-02 肩肘倒立教学是中小学体操教学中常见的动作之一
【摘 要】在国家课程设置的整体框架下，衢州市在“读写结合”和“读写一体”教研成果的基础上，探索“读写教室”的区域样本。“读写教室”以“培养独立而成熟的读写者”为宗旨，从依托教材内容到创生课程内容，从单科读写到全科读写，圍绕环境创设、工具研发、教学样式、评价实施四个维度，构建具有推广价值的“语文新读写体系”，为当前乃至未来的小学语文教育提供可操作、可复制的新样态。 【关键词】读写教室;环境创设;工
去过阿拉伯国家的人可能都有同感，就是阿拉伯人做什么事情都是拖拖拉拉的，怎一个慢字了得，惟独开车狂快，车子开起来个个跟不要命似的。我每次坐在阿拉伯人的车上都要提心吊胆，古人说青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还，可是我还是不愿意把我这把年轻的骨头埋在撒哈拉的黄沙里。但很多事情是不由得你决定的。 这一天，的黎波里难得飘起淅浙沥沥的小雨，我站在公寓门口，照例等着穆夫塔来接我。突然一辆淡绿色的马自达滑到我的眼
近来，在天合光能常州总部的办公楼、食堂等地，一个白色的智能清洁机器人常常引人注目。它可以大面积自动驾驶、避开障碍，独立进行清洁杀菌，从而降低人工作业率，减少感染风险。 在智能机器人的帮助下，天合光能实现了在新冠肺炎疫情期间对办公区域、生产车间，以及食堂、宿舍、会议室每天都进行全方位的消杀处理，保障复工安全。 这成为近来江苏企业复工的一个缩影。春节期间，江苏省曾因误传支援孝感抗击疫情而有了“散装
发脾气可以， 但有些话一定不能说出口 很多家长都有这种感觉，明明知道发脾气不好，可总是控制不住自己的火气，事后又特别后悔、自责，发誓下不为例。可是到了下次，重蹈覆辙，为此痛苦不已。是啊，父母是人不是神，谁都有心情不好、控制不住情绪的时候。这时，我们该如何面对孩子，而不至于伤害孩子呢？ 首先，我们要接纳自己的情绪。 情绪没有好坏之分，无论愉快满足还是愤怒悲哀，都是生命不可分割的一部分。一个正
问：2014年11月，我驾车在高速公路上发生碰撞，造成车辆受损。因天色已晚，担心发生二次事故，我联系拖车，把汽车拖到4S店维修，随后给保险公司报了案。后保险公司告知，在现场找不到碰撞物及相应的结合点，无法查明事故原因，便向我出具了拒赔通知书。请问，无法查证事故现场，保险公司就可以拒赔吗？ 柳键（四川成都） 律师意见：我国《保险法》第21条规定：“投保人、被保险人或者受益人知道保险事故发生后，应
作文批改一直是语文教师最伤脑筋的事。传统做法是教师对学生的作文从字、词、句到立意、构思、选材等诸多方面逐一精批细改，然后写出评语，再给出等级或打出分数。正如吕叔湘先生所说：“大部分学生拿到作文本子后，先看给我评了几分，然后看看后头的批语，四个字还是八个字，怎么批。完了，往抽屉里一放，算了。老师的精批细改完全埋没了，叫做徒劳无功。”(摘自《吕叔湘先生论语文教育》)为何会造成这种状况?其主要原因就是：
早就认识小玲了，可一直不敢提笔写小玲，生怕自己一不小心亵渎了小玲那份由内而外的美丽。记得第一次见到小玲，就忍不住喜欢她，那个柔美如水的江南女子，她仿佛就不属于凡尘，那份优雅，那份高贵，如盛开的水仙花散发出淡淡的、沁人心脾的幽香！当我捧着《风过小铃》这本书时，我似乎感觉：风声响起，响的不是风，而是小玲的心弦。而我的心中却想起了冰心先生的那句话：“能表现‘自己的’文学，是创造的、个性的、自然的，是未经