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“学案导学”是以学生的自主学习为主体,以教师的启发引领为主导,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。导学案则是学生学习的“路线图”、“指南针”、“方向盘”。在设计导学案时,我们老师要突出“导学”功能,正确处理好导与学、练与思、案与材之间的关系,走出小学数学导学案设计中存在的“问题简单,缺乏探究价值;