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本文从教学者与学习者两个方面，探讨了各自在组织教学活动之中所充当的角色，通过对两者角色的定位与探讨，总结了双方的合作模式，得出利用这种模式可提高美术课堂教学效率的结论。并结合教学之中的实际案例，与理论进行比照，希望达到理论指导实践，时间反哺修正理论的效果。
如何从教与学两方面组织好美术教学
【摘 要】
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本文从教学者与学习者两个方面，探讨了各自在组织教学活动之中所充当的角色，通过对两者角色的定位与探讨，总结了双方的合作模式，得出利用这种模式可提高美术课堂教学效率的结论。
【机 构】
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江苏省常州市钟楼实验小学
【出 处】
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新课程研究：基础教育（上旬）
【发表日期】
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2012年7期
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