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【摘要】作为一名现阶段高中的班主任，不仅仅要传授给学生学科知识，还需要关注学生的心理，关注他们的行为举止的规范，培养他们的良好的学习习惯以及学习能力，更要以行动诠释做人的道理，健全学生的人格，只有走进学生的心灵才能真正的做好班主任工作。
【关键词】用心;真情;关注;智慧
对于高中生来讲，是人格形成的关键年龄段，同时又处于青春期的叛逆期，他们的内心世界往往是多姿多彩的，同时又是浮动可变的状态。作为一名班主任，应该有宽大的胸襟去包容学生成长过程的过失，同时用睿智的方法鼓励学生去开拓进取，用欣赏的目光肯定学生的每一次成就，用心和学生一起前行。
一、用示范的力量，塑造学生的人格
人们常说，有什么样的老师就会有什么样的学生，有什么样的班主任就会有什么样的班级。班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响。所以对于班主任的自我素质、道德情感方面的修养，在客观上就是班级这个群体以及班级中每一名成员就是一个标板。因此在班级管理工作中，作为班主任要时刻注重自身修养，注重言传身教，努力做到为人师表，以期待达到用人格的魅力达到人格的理想教育的境界。
身教重于言教。我们老师必须做到事事处处以身作则，用自己的实际行动来潜移默化地影响学生。通过不断的努力，学生才能逐步养成良好的行为习惯。尤其是学生行为习惯改变较好的，有一点进步的，改正缺点较快的要在班内进行表扬，以期达到和促进学生之间互相模仿的作用。并且对于屡教不改的学生要充分利用家校通平台与家长多进行沟通，家校联动一起想办法来解决。
二、用爱去感化学生，用信任的眼光去肯定学生
对于教育来说，教师的关爱是一个重要的主题。我认为重视思想教育是做好班主任的一大法宝。作为班主任，尤其是接手新班的时候，要对学生进行全面的了解，有的放矢的对学生进行前途理想教育、科学人生观的教育。只有通过尊重、赏识自己的学生，才能充分的走进他们的心灵，才能让学生信任，才能让他们充满自信，成为学习和德育全面发展的一个健全的人。
作为一名班主任，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应该因为社会的原因或家庭背景及學生平时的表现有所偏爱，应该一视同仁。在教育学生时，我们一定要有耐心、有爱心，同时也要有一定的灵活性和机动性，在处理事情的时候，要多一份理智，多一份智慧，多一份倾听，对学生的优点要充分肯定.同时对缺点也要委婉地指出，使学生能够更好地发扬优点，同时更加信服地接受批评，改正不足之处。
三、积极引导学生参与，充分发扬民主
陶行知说过：教是为了不教;魏书生认为：管是为了不管。这些教育专家观念从根本上说，就是要充分发挥学生在班级教育中的主体作用，做到真正的“管放结合”。
在我现在带的班级高二时没有班长，原来的班长因违反校纪校规被撤销了，所以班长的位置一直空着。一个班级怎么可以没有班长呢，班级里的很多方面都要班长管理的。为此，在开学期初，调整和增加班干部，并且明确各自的管理职责，制订本班共同宣言和班级量化考核条例。通过家校通，利用“喜报”及“通知”形式定期向家长汇报学生情况，家校配合对学生的每一点进步都加以鼓励。为了最大范围地调动学生的积极性、主动性，努力创造一个积极向上的班级氛围。同时再根据不同学生性格及能力，让他们在班级中担任不同的角色，如一日班长、各门学科的学科班长、眼保健操监督员、胸卡检查员、窗帘法人负责人、值日督导员、卫生保洁员……通过不同的工作进行分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生自我管理能力。这学期这个寝室确实进步很大，就寝前熄灯是本班4个寝室中最早的，预备铃响前都已全在床上;寝室卫生也是最好的，值得所有男生公认。这学期终于拿到了寝室星级奖励，他们每个人都激动不已，脸上露出了灿烂的笑容。
四、目标引领，营造良好的学习风气
有一句话讲得很好：“兴趣是最好的老师”，学生对哪门学科有了兴趣，他就愿意去学，就会化被动为主动，这样就成功了一半。班主任的工作，最重要的就是创造一种学习氛围，给班级一个相对明确的共同的奋斗目标，培养学生的学习兴趣，引导整个班级为共同的目标而努力。具体要做的工作是，在创造整个班级氛围的前提下，了解学生遗传的因素以及在他的生活的家庭和外部环境中所受到的积极的、消极的影响，要因人而异进行引导。在整个的教育教学活动，要始终坚持体现平等民主，努力凸现学生的主体意识，通过引导，让学生自己走进自己的心灵深处，让他们学会自我分析，自我调整，培养兴趣，在全班营造良好的学习氛围，形成正面向上的学习风气。我们班级有一位女生在高二期末考成绩3门课有1门未上合格线，还有一门也才超过合格线13分，总分离合格线还差33分，情况非常不容乐观。我找她谈话，对她作了详细分析，建议她高考目标定在本科，平时主要重视语文、数学、英语这三门学科，选修课作业就在课堂完成，结果她在以后的考试中取得了一次比一次好的成绩。
班主任的工作是琐粹的，但意义却很重大，班主任心中要时时牵挂着学生，用赏识的眼光去影响他们，用真情容纳每一个学生，用爱去浇灌他们，让这爱留在他们的心里并温暖着他们;用严厉却又温和的教导去引领他们，让他们有正确的人生观，健康的心理，积极的心态，这对他们今后的学习生活工作都大有益处;用满腔的热情，不懈的努力，乐观的情绪，平稳的心态，让每项工作时时充实自己。我相信只要全身心地投入到工作中去，班主任定能做好工作，为学生的发展，创设一个优良的学习生活环境。
参考文献：
【1】吴福霞.做一个有智慧的班主任[J].中华少年，2017.
【2】赵惠红.做一个有智慧的班主任[J].师道，2017：50.
【关键词】用心;真情;关注;智慧
对于高中生来讲，是人格形成的关键年龄段，同时又处于青春期的叛逆期，他们的内心世界往往是多姿多彩的，同时又是浮动可变的状态。作为一名班主任，应该有宽大的胸襟去包容学生成长过程的过失，同时用睿智的方法鼓励学生去开拓进取，用欣赏的目光肯定学生的每一次成就，用心和学生一起前行。
一、用示范的力量，塑造学生的人格
人们常说，有什么样的老师就会有什么样的学生，有什么样的班主任就会有什么样的班级。班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响。所以对于班主任的自我素质、道德情感方面的修养，在客观上就是班级这个群体以及班级中每一名成员就是一个标板。因此在班级管理工作中，作为班主任要时刻注重自身修养，注重言传身教，努力做到为人师表，以期待达到用人格的魅力达到人格的理想教育的境界。
身教重于言教。我们老师必须做到事事处处以身作则，用自己的实际行动来潜移默化地影响学生。通过不断的努力，学生才能逐步养成良好的行为习惯。尤其是学生行为习惯改变较好的，有一点进步的，改正缺点较快的要在班内进行表扬，以期达到和促进学生之间互相模仿的作用。并且对于屡教不改的学生要充分利用家校通平台与家长多进行沟通，家校联动一起想办法来解决。
二、用爱去感化学生，用信任的眼光去肯定学生
对于教育来说，教师的关爱是一个重要的主题。我认为重视思想教育是做好班主任的一大法宝。作为班主任，尤其是接手新班的时候，要对学生进行全面的了解，有的放矢的对学生进行前途理想教育、科学人生观的教育。只有通过尊重、赏识自己的学生，才能充分的走进他们的心灵，才能让学生信任，才能让他们充满自信，成为学习和德育全面发展的一个健全的人。
作为一名班主任，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应该因为社会的原因或家庭背景及學生平时的表现有所偏爱，应该一视同仁。在教育学生时，我们一定要有耐心、有爱心，同时也要有一定的灵活性和机动性，在处理事情的时候，要多一份理智，多一份智慧，多一份倾听，对学生的优点要充分肯定.同时对缺点也要委婉地指出，使学生能够更好地发扬优点，同时更加信服地接受批评，改正不足之处。
三、积极引导学生参与，充分发扬民主
陶行知说过：教是为了不教;魏书生认为：管是为了不管。这些教育专家观念从根本上说，就是要充分发挥学生在班级教育中的主体作用，做到真正的“管放结合”。
在我现在带的班级高二时没有班长，原来的班长因违反校纪校规被撤销了，所以班长的位置一直空着。一个班级怎么可以没有班长呢，班级里的很多方面都要班长管理的。为此，在开学期初，调整和增加班干部，并且明确各自的管理职责，制订本班共同宣言和班级量化考核条例。通过家校通，利用“喜报”及“通知”形式定期向家长汇报学生情况，家校配合对学生的每一点进步都加以鼓励。为了最大范围地调动学生的积极性、主动性，努力创造一个积极向上的班级氛围。同时再根据不同学生性格及能力，让他们在班级中担任不同的角色，如一日班长、各门学科的学科班长、眼保健操监督员、胸卡检查员、窗帘法人负责人、值日督导员、卫生保洁员……通过不同的工作进行分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生自我管理能力。这学期这个寝室确实进步很大，就寝前熄灯是本班4个寝室中最早的，预备铃响前都已全在床上;寝室卫生也是最好的，值得所有男生公认。这学期终于拿到了寝室星级奖励，他们每个人都激动不已，脸上露出了灿烂的笑容。
四、目标引领，营造良好的学习风气
有一句话讲得很好：“兴趣是最好的老师”，学生对哪门学科有了兴趣，他就愿意去学，就会化被动为主动，这样就成功了一半。班主任的工作，最重要的就是创造一种学习氛围，给班级一个相对明确的共同的奋斗目标，培养学生的学习兴趣，引导整个班级为共同的目标而努力。具体要做的工作是，在创造整个班级氛围的前提下，了解学生遗传的因素以及在他的生活的家庭和外部环境中所受到的积极的、消极的影响，要因人而异进行引导。在整个的教育教学活动，要始终坚持体现平等民主，努力凸现学生的主体意识，通过引导，让学生自己走进自己的心灵深处，让他们学会自我分析，自我调整，培养兴趣，在全班营造良好的学习氛围，形成正面向上的学习风气。我们班级有一位女生在高二期末考成绩3门课有1门未上合格线，还有一门也才超过合格线13分，总分离合格线还差33分，情况非常不容乐观。我找她谈话，对她作了详细分析，建议她高考目标定在本科，平时主要重视语文、数学、英语这三门学科，选修课作业就在课堂完成，结果她在以后的考试中取得了一次比一次好的成绩。
班主任的工作是琐粹的，但意义却很重大，班主任心中要时时牵挂着学生，用赏识的眼光去影响他们，用真情容纳每一个学生，用爱去浇灌他们，让这爱留在他们的心里并温暖着他们;用严厉却又温和的教导去引领他们，让他们有正确的人生观，健康的心理，积极的心态，这对他们今后的学习生活工作都大有益处;用满腔的热情，不懈的努力，乐观的情绪，平稳的心态，让每项工作时时充实自己。我相信只要全身心地投入到工作中去，班主任定能做好工作，为学生的发展，创设一个优良的学习生活环境。
参考文献：
【1】吴福霞.做一个有智慧的班主任[J].中华少年，2017.
【2】赵惠红.做一个有智慧的班主任[J].师道，2017：50.