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学校可持续发展的原动力在于教师的进步与发展，教师发展离不开学校建立科学有效的引导机制、培养机制、督导机制和评价机制。本文以我校综合兴校方略为例，重点论述了激发教师自我发展的内驱力，创设教师自修进步的校内外环境，拓宽教师专业发展的路径，从而有效为服务学校的发展和学生的发展。
拓展教师专业发展路径促进学校可持续发展
【摘 要】
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学校可持续发展的原动力在于教师的进步与发展，教师发展离不开学校建立科学有效的引导机制、培养机制、督导机制和评价机制。本文以我校综合兴校方略为例，重点论述了激发教师自
【机 构】
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东北师范大学附属中学明珠学校,吉林 长春,130000
【出 处】
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现代教育科学（普教研究）
【发表日期】
：
2013年4期
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