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语文教学中,阅读教学是一大难题,不少语文老师都慨叹。难,是肯定的。一串串,一行行,和语文老师打交道的仅是无尽页码的文字。白纸黑字躺着,并非读一读,写一写就算教语文了。它的难处在于通过阅读教学,要把躺在本子上的文字使之有血、有肉、有灵魂、有情感。的确难啊!学海虽无涯,但书山总会有路。阅读教学关注学生的生活世界,教学也就不至于成为难题。 有这样一个数学老师,他曾在堂课上向学生们提出了这样一个问题:“
前言 彩色桌面出版系统以操作简单、直观快捷、画面和颜色控制几乎随心所欲等优点很快地替代了电子分色机在印刷行业中得到广泛应用和普及。但是,到目前为止,各个印前处理环节还没有一个统一的国际标准,结果是多种硬件与多种软件并存但不统一,文件格式、颜色坐标不统一,从而导致颜色误差严重 因此,对现有设备和数字图像进行颜色校正是必要的
<正>鄂政办函[2016]21号各市、州、县人民政府,省政府有关部门:省农科院《农业科技'五个一'行动实施方案》已经省政府同意,现转发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。2
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近几年,学界提出了前置性学习的概念,使人们对学生的自主性学习有了新的理解.本文以前置性学习的理论背景及意义为基础设计大学英语专业听力教学的前置性学习单,进一步阐述在
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英国艺术家大卫·霍克尼拼贴作品中的缺失与重构反映出其有别于西方传统固定焦点透视的碎片化观看方式和创作方法论体系.他的观点建立在立体主义的解构与重构及中国卷轴