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[摘 要] 职业教育方面的精准扶贫属于教育扶贫中的一个重要环节。在职业教育方面的精准扶贫期间，应严格按照实效、精准、系统以及定向的原则，顺应其未来发展方向。以对职业教育方面精准扶贫具有的现实要义分析为基础，对职业教育方面精准扶贫具体发展路径展开全面探索。
[关 键 词] 精准扶贫；职业教育；发展路径；现实要义
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0038-01
精准扶贫这一理念是在2013年提出的，如今精准扶贫已成为我国新时期开展扶贫工作的重要战略。实际上，精准扶贫具有丰富的内涵，其核心就是把过去外源性的扶贫变成内生性的扶贫。在这个过程中，职业教育属于重要一环，而且是不能缺少的一环。由于职业教育除了可以激发贫困地区的经济活力，同时还能优化当地产业结构。所以，对职业教育在精准扶贫方面具有的现实要义和发展路径加以分析探究，能够为所有在扶贫一线奋战的工作者提供更加具体以及翔实的指导。
一、职业教育方面精准扶贫具有的现实要义
（一）职业教育具有职业特征的一个重要体现
在现代社会，教育具有的专业化以及细分化这一特征已经变得十分明显，不管是国内还是国外，而因为教育类型不同，其具有的教育职能也是不同的。职业教育把应用性以及技术性当作导向。与高等教育相比，职业教育能够促进就业，并且推动二、三产业整体发展。而对职业教育精准扶贫这一工作进行推进除了能够把我国有关精准扶贫的这一重大战略具有的内在要求加以落实之外，同时还是职业教育具有的职业特征的一个重要体现。站在教育目的角度来看，职业教育是为社会服务以及生产一线岗位和管理岗位输送人才的。
（二）激活贫困地区整体经济活力的一个根本条件
过去我国扶贫工作都是外源性的扶贫，就是把国家、当地政府、社会以及个人资源输入当作扶贫的主要方式，这样并没有对贫困地区人民素质从根本上进行改变，同时也没有激活贫困区的整体经济活力。所以，扶贫工作尽管开展很长时间，然而其效率一直不高。但职业教育精准扶贫能够帮助贫困地区的制造业进行合理迁移，并且为其提供人力资源以及智力保障。进而对贫困地区人力资源现有水平加以提升，对该地区整体经济活力进行激活。
（三）促进贫困区域产业升级的一个重要条件
推动产业发展的众多资源当中，最重要的一个资源就是人力资源，其具有较强的可塑性以及能动性，同时具有无限的开发潜力。如今，我国经济已经进入“新常态”，以往的产业结构亟须转型升级。这种形势之下，站在对人力资源具体优化配置角度探寻产业经济的转变才是科学的发展道路，同时也是可行的道路。而借助职业教育实施精准扶贫，能够促进贫困区域产业进行转型升级，使区域现有经济结构得到优化，这除了是贫困区域经济发展的一个必然要求，同时也是扶贫工作获取较好效果的关键。
二、职业教育方面精准扶贫的具体发展路径
（一）增加教育投入，对职业教育现有资金来源加以拓宽
职业教育属于公共产品，需要政府投入当作基本保障。如今职业教育整体发展对资金方面的需求非常迫切，而因为财力不足使职业教育基础设施建设、师资力量以及设备购置没有得到解决。对当前状况，政府需增加教育投入，对职业教育现有资金来源加以拓宽。（1）各地政府需把区域经济和事业教育实际发展当作立足点，进行总体布局，实施统筹规划，为职业教育提供资金方面的保障制度，健全把政府投入当作主体多渠道筹集资金的职业教育整体融资机制。（2）各地政府以及教育部门需构建职业教育当中对专项资金加以使用的监督机制。以此来对职业教育现有资金来源加以拓宽，促进职业教育整体发展，进而提升职业教育方面精准扶贫的具体成效。
（二）加强基础设施方面的建设，对职业教育现有办学条件加以改善
当前，职业教育具有的一个明显短板就是基础设施方面建设不足。针对这个问题，政府需加强基础设施方面的建设，改善职业教育现有办学条件。（1）政府需强化组织领导，由相关行政机关及部门抽调拥有较高业务素质的工作人员以及负责人，组成一个高效严密的领导班子，主要负责当地教育工程实施现场管理，确保各项工作落实到位。（2）政府需筹措基础设施方面建设的资金的，通过银行贷、社会融、企业垫、政府投以及向上争等方式对基础设施建设方面经费加以筹措。
（三）加强对教师的培养以及聘用，构建高素质的教师团队
教育過程之中，教师处在主导者以及执行者地位。职业院校最宝贵的一项财富就是专任教师这一人才团队。在职业教育发展期间，职业院校需加强对教师的培养以及聘用，构建高素质的教师团队，提升现有师资力量，这样才能提升现有教育质量。（1）对职业院校现有教师培养以及聘任机制加以改革创新，把教师团队建设具体路径由外部依赖变成内部培养。（2）职业院校需对当前教师聘任这一制度加以优化调整，以此来提升教师聘任的针对性以及灵活性。
综上可知，职业教育方面精准扶贫属于教育扶贫中的一个重要环节。其是职业教育具有职业特征的一个重要体现，是激活贫困地区整体经济活力的一个根本条件，是促进贫困区域产业升级的一个重要条件，同时还是对贫困人口具有的精神需求加以满足的内在动力。如今，职业院校需增加教育投入，对职业教育现有资金来源加以拓宽，加强对基础设施方面的建设，对职业教育现有办学条件加以改善，并且加强对教师的培养以及聘用，构建高素质的教师团队。只有这样，才能做好职业教育方面的扶贫工作。
参考文献：
[1]李延平，陈琪.西部农村“互联网+”职业教育精准扶贫的制度创新[J].电化教育研究，2017，38（12）：32-36，43.
[2]潘瑞萍.精准扶贫：边疆民族地区农村职业教育发展新路径[J].河北大学成人教育学院学报，2017，19（3）：74-78.
[关 键 词] 精准扶贫；职业教育；发展路径；现实要义
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0038-01
精准扶贫这一理念是在2013年提出的，如今精准扶贫已成为我国新时期开展扶贫工作的重要战略。实际上，精准扶贫具有丰富的内涵，其核心就是把过去外源性的扶贫变成内生性的扶贫。在这个过程中，职业教育属于重要一环，而且是不能缺少的一环。由于职业教育除了可以激发贫困地区的经济活力，同时还能优化当地产业结构。所以，对职业教育在精准扶贫方面具有的现实要义和发展路径加以分析探究，能够为所有在扶贫一线奋战的工作者提供更加具体以及翔实的指导。
一、职业教育方面精准扶贫具有的现实要义
（一）职业教育具有职业特征的一个重要体现
在现代社会，教育具有的专业化以及细分化这一特征已经变得十分明显，不管是国内还是国外，而因为教育类型不同，其具有的教育职能也是不同的。职业教育把应用性以及技术性当作导向。与高等教育相比，职业教育能够促进就业，并且推动二、三产业整体发展。而对职业教育精准扶贫这一工作进行推进除了能够把我国有关精准扶贫的这一重大战略具有的内在要求加以落实之外，同时还是职业教育具有的职业特征的一个重要体现。站在教育目的角度来看，职业教育是为社会服务以及生产一线岗位和管理岗位输送人才的。
（二）激活贫困地区整体经济活力的一个根本条件
过去我国扶贫工作都是外源性的扶贫，就是把国家、当地政府、社会以及个人资源输入当作扶贫的主要方式，这样并没有对贫困地区人民素质从根本上进行改变，同时也没有激活贫困区的整体经济活力。所以，扶贫工作尽管开展很长时间，然而其效率一直不高。但职业教育精准扶贫能够帮助贫困地区的制造业进行合理迁移，并且为其提供人力资源以及智力保障。进而对贫困地区人力资源现有水平加以提升，对该地区整体经济活力进行激活。
（三）促进贫困区域产业升级的一个重要条件
推动产业发展的众多资源当中，最重要的一个资源就是人力资源，其具有较强的可塑性以及能动性，同时具有无限的开发潜力。如今，我国经济已经进入“新常态”，以往的产业结构亟须转型升级。这种形势之下，站在对人力资源具体优化配置角度探寻产业经济的转变才是科学的发展道路，同时也是可行的道路。而借助职业教育实施精准扶贫，能够促进贫困区域产业进行转型升级，使区域现有经济结构得到优化，这除了是贫困区域经济发展的一个必然要求，同时也是扶贫工作获取较好效果的关键。
二、职业教育方面精准扶贫的具体发展路径
（一）增加教育投入，对职业教育现有资金来源加以拓宽
职业教育属于公共产品，需要政府投入当作基本保障。如今职业教育整体发展对资金方面的需求非常迫切，而因为财力不足使职业教育基础设施建设、师资力量以及设备购置没有得到解决。对当前状况，政府需增加教育投入，对职业教育现有资金来源加以拓宽。（1）各地政府需把区域经济和事业教育实际发展当作立足点，进行总体布局，实施统筹规划，为职业教育提供资金方面的保障制度，健全把政府投入当作主体多渠道筹集资金的职业教育整体融资机制。（2）各地政府以及教育部门需构建职业教育当中对专项资金加以使用的监督机制。以此来对职业教育现有资金来源加以拓宽，促进职业教育整体发展，进而提升职业教育方面精准扶贫的具体成效。
（二）加强基础设施方面的建设，对职业教育现有办学条件加以改善
当前，职业教育具有的一个明显短板就是基础设施方面建设不足。针对这个问题，政府需加强基础设施方面的建设，改善职业教育现有办学条件。（1）政府需强化组织领导，由相关行政机关及部门抽调拥有较高业务素质的工作人员以及负责人，组成一个高效严密的领导班子，主要负责当地教育工程实施现场管理，确保各项工作落实到位。（2）政府需筹措基础设施方面建设的资金的，通过银行贷、社会融、企业垫、政府投以及向上争等方式对基础设施建设方面经费加以筹措。
（三）加强对教师的培养以及聘用，构建高素质的教师团队
教育過程之中，教师处在主导者以及执行者地位。职业院校最宝贵的一项财富就是专任教师这一人才团队。在职业教育发展期间，职业院校需加强对教师的培养以及聘用，构建高素质的教师团队，提升现有师资力量，这样才能提升现有教育质量。（1）对职业院校现有教师培养以及聘任机制加以改革创新，把教师团队建设具体路径由外部依赖变成内部培养。（2）职业院校需对当前教师聘任这一制度加以优化调整，以此来提升教师聘任的针对性以及灵活性。
综上可知，职业教育方面精准扶贫属于教育扶贫中的一个重要环节。其是职业教育具有职业特征的一个重要体现，是激活贫困地区整体经济活力的一个根本条件，是促进贫困区域产业升级的一个重要条件，同时还是对贫困人口具有的精神需求加以满足的内在动力。如今，职业院校需增加教育投入，对职业教育现有资金来源加以拓宽，加强对基础设施方面的建设，对职业教育现有办学条件加以改善，并且加强对教师的培养以及聘用，构建高素质的教师团队。只有这样，才能做好职业教育方面的扶贫工作。
参考文献：
[1]李延平，陈琪.西部农村“互联网+”职业教育精准扶贫的制度创新[J].电化教育研究，2017，38（12）：32-36，43.
[2]潘瑞萍.精准扶贫：边疆民族地区农村职业教育发展新路径[J].河北大学成人教育学院学报，2017，19（3）：74-78.