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摘 要在小学生中间开展英语教学的形式实际上是帮助小学生为以后的英语学习进行知识储备的阶段。但是在小学英语的日常教学中，教师在课堂中大多还延续着以往的传统教学形式，这样的单一的英语教学讲解方式降低了小学英语教学的系统性，同时这样的教学方式实际上也降低了小学生在英语学习中的记忆力。而英语绘本学习会比较符合学生在英语学习中的身心特点，让小学生在英语学习中产生强烈的学习兴趣，会直接提升小学生在英语学习中的质量。因此，本文主要讲述了绘本教学在小学英语教学中对小学生英语学习成绩的影响。
关键词绘本阅读；小学英语；影响
中图分类号：O346.2 3 文献標识码：A 文章编号：1002-7661（2018）27-0047-01
绘本教学在小学英语教学中的应用是十分必要的，绘本教学不但可以直接影响小学生提升英语学习的质量，还可以帮助小学英语教师提升小学生在英语学习中的阅读能力，会对小学生英语成绩的提升和小学生在英语学习中起到奠定基础的作用。
一、英语绘本的特点
（一）“幼稚”性
“幼稚”就是绘本教学会比较符合小学生的性格和年龄特点，比较符合学生在英语学习中的喜好，小学英语教师在日常的英语教学中应用绘本教学的形式，会直接提升小学生在英语学习中的积极性，图画的形式还会直接提升小学生在英语学习中的热情，提升小学英语的教学质量。
（二）文字和图片的统一性
文字和图片结合的方式，是绘本教学的一个重要的特点，图片和文字结合的方式，会让小学生在英语学习中产生无限的想象，图片的方式相对给小学生的英语学习留下了“空白”，会直接提升小学生在英语学习中的想象力。同时让小学生将图片连贯起来的教学方式，也会直接提升小学生在英语学习中的想象力。
（三）“节拍”性
绘本教学的节奏交替性，就是会将图片和文字交替出现，就像“音乐”教学的节奏一样，出现一些节拍一样的节奏性。这样就会直接将小学生带入英语学习的节奏中，让小学生感受到英语学习难度的降低，让小学生在英语学习中产生强烈的信心，提升小学生在英语学习中的兴趣。
二、英语绘本对小学生英语学习的影响
（一）英语绘本阅读会直接提升小学生对英语学习的兴趣
英语的绘本故事大多是小学生比较喜欢的类型，在加上英语绘本教学中会拥有一些比较丰富多彩的人物形象，这样就会直接降低英语学习的乏味性，提升小学生在英语学习中的兴趣。
例如：小学英语教师可以应用最近突然爆红小猪佩奇系列的英语绘本，提升小学生在英语学习中的兴趣。如“Wherethewildthingsare？”或者是“We’regoingonabearhunt.”小猪佩奇系列是小学生比较喜欢的一款动画片，所以教师可以让小学生在英语课堂中模仿小猪佩奇的故事，提升小学生在英语学习中的想象力，让小学生在英语学习中表述自己的想法，教师以这样的形式进行的教学，会直接提升小学生在英语学习中的兴趣。
（二）英语绘本阅读会帮助小学生提升英语学习的眼界
小学生由于年龄的影响，会在学习的过程中遇到一些问题，会比较难以理解文章中的具体含义，学生在英语学习中的知识面也比较窄。因此，小学英语教师可以以英语绘本教学的形式，提升小学生在英语学习中的积极性，拓展小学生在英语学习中的知识面，为小学生的英语学习奠定基础。
例如：应用英语绘本“Animalsgoodatdancing”或者是“乌龟乌龟TortoiseandTortoise”“SingingBirds”这些英语绘本都可以提升小学生在英语学习中的眼界，让小学生更加的了解小动物，在拓展学生眼界的同时，提升小学生在英语学习中的兴趣，为小学生以后的英语学习奠定良好的基础。
（三）英语绘本阅读会增强小学生对英语语言的使用能力
绘本英语教学的故事连续性，会直接提升小学生在英语学习中对语言的使用能力，也就是说小学生在英语学习中，教师可以应用绘本教学的形式，让小学生将英语绘本的内容联系起来，会提升小学生英语语言的应用能力。同时可以丰富小学生在英语学习中的想象力，让小学生深刻地理解文章中的内容，提升小学生在英语学习中的综合素养。
例如：可以应用绘本“Grandma’svegetablegarden”教师可以应用这篇绘本，教会学生认识一些蔬菜“Cucumber，eggplant，tomato，pepper，cabbage，potato”，教师可以应用这些蔬菜让学生进行语言表述的练习，教师先做出示范“Potatoesaremyfavoritevegetables.”之后让学生应用这样的例句进行练习有的同学可能表述“Tomatoesaremyfavoritevegetables.”有的同学说“Myfavoritevegetablesareeggplantandcucumber”，教师以这样的绘本教学形式，既帮助小学生了解了不同的蔬菜，又帮助小学生练习了英语口语，提升了小学生在英语学习中的质量。
笔者在近年来对英语绘本的阅读和创作进行了持续的研究和探索，在学校里开设了英语绘本阅读与创作的学生社团，受到了学生的追捧和家长的肯定，并在教学实践中取得了良好的效果。
三、结语
综上所述，小学时期的学习是整个学习阶段的关键时期，是为小学生以后的学习和生活奠定基础的时期。在这时期为小学生的学习奠定基础，就会对提升小学生的综合素质起到关键的促进作用。因此，小学英语教师一定要重视绘本教学对小学生英语学习的影响，应用绘本教学不断地提升小学生在英语学习中的综合素养，更会为小学生以后的英语学习奠定良好的基础。
参考文献：
[1]胡娟.巧用英语绘本混合式学习提升小学生英语阅读素养[J].福建教育学院学报，2018，19（12）：84-86.
关键词绘本阅读；小学英语；影响
中图分类号：O346.2 3 文献標识码：A 文章编号：1002-7661（2018）27-0047-01
绘本教学在小学英语教学中的应用是十分必要的，绘本教学不但可以直接影响小学生提升英语学习的质量，还可以帮助小学英语教师提升小学生在英语学习中的阅读能力，会对小学生英语成绩的提升和小学生在英语学习中起到奠定基础的作用。
一、英语绘本的特点
（一）“幼稚”性
“幼稚”就是绘本教学会比较符合小学生的性格和年龄特点，比较符合学生在英语学习中的喜好，小学英语教师在日常的英语教学中应用绘本教学的形式，会直接提升小学生在英语学习中的积极性，图画的形式还会直接提升小学生在英语学习中的热情，提升小学英语的教学质量。
（二）文字和图片的统一性
文字和图片结合的方式，是绘本教学的一个重要的特点，图片和文字结合的方式，会让小学生在英语学习中产生无限的想象，图片的方式相对给小学生的英语学习留下了“空白”，会直接提升小学生在英语学习中的想象力。同时让小学生将图片连贯起来的教学方式，也会直接提升小学生在英语学习中的想象力。
（三）“节拍”性
绘本教学的节奏交替性，就是会将图片和文字交替出现，就像“音乐”教学的节奏一样，出现一些节拍一样的节奏性。这样就会直接将小学生带入英语学习的节奏中，让小学生感受到英语学习难度的降低，让小学生在英语学习中产生强烈的信心，提升小学生在英语学习中的兴趣。
二、英语绘本对小学生英语学习的影响
（一）英语绘本阅读会直接提升小学生对英语学习的兴趣
英语的绘本故事大多是小学生比较喜欢的类型，在加上英语绘本教学中会拥有一些比较丰富多彩的人物形象，这样就会直接降低英语学习的乏味性，提升小学生在英语学习中的兴趣。
例如：小学英语教师可以应用最近突然爆红小猪佩奇系列的英语绘本，提升小学生在英语学习中的兴趣。如“Wherethewildthingsare？”或者是“We’regoingonabearhunt.”小猪佩奇系列是小学生比较喜欢的一款动画片，所以教师可以让小学生在英语课堂中模仿小猪佩奇的故事，提升小学生在英语学习中的想象力，让小学生在英语学习中表述自己的想法，教师以这样的形式进行的教学，会直接提升小学生在英语学习中的兴趣。
（二）英语绘本阅读会帮助小学生提升英语学习的眼界
小学生由于年龄的影响，会在学习的过程中遇到一些问题，会比较难以理解文章中的具体含义，学生在英语学习中的知识面也比较窄。因此，小学英语教师可以以英语绘本教学的形式，提升小学生在英语学习中的积极性，拓展小学生在英语学习中的知识面，为小学生的英语学习奠定基础。
例如：应用英语绘本“Animalsgoodatdancing”或者是“乌龟乌龟TortoiseandTortoise”“SingingBirds”这些英语绘本都可以提升小学生在英语学习中的眼界，让小学生更加的了解小动物，在拓展学生眼界的同时，提升小学生在英语学习中的兴趣，为小学生以后的英语学习奠定良好的基础。
（三）英语绘本阅读会增强小学生对英语语言的使用能力
绘本英语教学的故事连续性，会直接提升小学生在英语学习中对语言的使用能力，也就是说小学生在英语学习中，教师可以应用绘本教学的形式，让小学生将英语绘本的内容联系起来，会提升小学生英语语言的应用能力。同时可以丰富小学生在英语学习中的想象力，让小学生深刻地理解文章中的内容，提升小学生在英语学习中的综合素养。
例如：可以应用绘本“Grandma’svegetablegarden”教师可以应用这篇绘本，教会学生认识一些蔬菜“Cucumber，eggplant，tomato，pepper，cabbage，potato”，教师可以应用这些蔬菜让学生进行语言表述的练习，教师先做出示范“Potatoesaremyfavoritevegetables.”之后让学生应用这样的例句进行练习有的同学可能表述“Tomatoesaremyfavoritevegetables.”有的同学说“Myfavoritevegetablesareeggplantandcucumber”，教师以这样的绘本教学形式，既帮助小学生了解了不同的蔬菜，又帮助小学生练习了英语口语，提升了小学生在英语学习中的质量。
笔者在近年来对英语绘本的阅读和创作进行了持续的研究和探索，在学校里开设了英语绘本阅读与创作的学生社团，受到了学生的追捧和家长的肯定，并在教学实践中取得了良好的效果。
三、结语
综上所述，小学时期的学习是整个学习阶段的关键时期，是为小学生以后的学习和生活奠定基础的时期。在这时期为小学生的学习奠定基础，就会对提升小学生的综合素质起到关键的促进作用。因此，小学英语教师一定要重视绘本教学对小学生英语学习的影响，应用绘本教学不断地提升小学生在英语学习中的综合素养，更会为小学生以后的英语学习奠定良好的基础。
参考文献：
[1]胡娟.巧用英语绘本混合式学习提升小学生英语阅读素养[J].福建教育学院学报，2018，19（12）：84-86.