摘要：亲情、爱情、友情是我们人类会经历的三大情感，是慢慢人生路上带给我们快乐、滋养、幸福的重要元素，而其中的亲情是我们最初也是贯穿一生的情感联系；是我们最不可分割的一种社会关系。母亲对孩子的牵挂，父亲对孩子的期望，孩子对父母的依恋，这种两代人所组成的核心家庭是构建社会大环境的基本经济、情感单位。而父母对孩子的陪伴与否往往会影响孩子的性格生成及孩子长大后对人、对事、对社会的看法。
　　关键词：家庭教育 亲情陪伴 身心健康
　　在我们生活中，一个人的成长，首先受到的影响就是来自家庭、来自父母，家庭是孩子的第一学校，而父母则扮演了孩子第一老师的角色。家庭对孩子身心健康成长的重要性真是不言而喻了。
　　每一个孩子都是父母手掌中的宝贝，每一个父母都是孩子心中最温暖的港湾。你是一棵大树，带给我依靠和坚强，你是一条河流，滋养我长大，你是我最大的安全感，带给我面对浩大世界的勇气，你是一直亮着的那盏灯，永远点亮我回家的路。
　　在最初幾年孩子对父母的需要、依恋和信任，是很多的，他需要父母大量的陪伴和照顾；家长的陪伴有利于孩子的健康成长与全面发展；也能让孩子体会到亲情的可贵，帮助孩子形成良好的性格，拥有乐观的生活态度。
　　本学年我带的是小班年段的孩子，他们有的曾经就读过其他幼儿园，有的则是刚刚接触幼儿园教育，对进入幼儿园这个大集体，去适应这里的学习、生活，去面对那么多陌生的环境、陌生的老师、陌生的小朋友，总会感到无所适从，焦虑、没有安全感。这时候老师的耐心教导，家长的陪伴对孩子尽早适应幼儿园是很有必要的。
　　我们班有个男孩子，小名叫图图，爸爸妈妈都在外地工作，由外公外婆带着，刚来幼儿园时很少哭闹，感觉很乖巧，只是没有经过幼儿园的幼儿一日常规培养，有时候吃饭时不会等待，会到添饭的餐桌前拿吃的。
　　我觉得这个习惯不好，有一天，他又上来拿吃的，我就想借机教育一下，培养他好的用餐习惯，于是，我说：图图，你看看小朋友们都坐在自己的桌子边上等老师发餐点，你去做好，老师就发给你，你不做好，老师就不会发给你了！他一开始没說话，我有说了一遍；突然，他快速的往门口跑去，保育员老师马上就追了出去，把他抱进来，他就很大声的哭起来，我过去哄他，他尽然用一种非常仇恨的眼神看着我，连我是一个成年人都被他那种眼神吓了一跳，我就想去抱抱他，他用手很用力的打在我要抱他的手上！我并不希望孩子对老师带有这样怨恨的心理，接着，我又再次抱过他来。我想，我一辈子都不会忘记他当时看我的眼神，斜着眼睛狠狠的看着我，然后他的手使劲的掐着我的手臂，不肯松手。我问他：“图图，你觉得老师这样被你掐着会不会痛？”我就一直这样看着他，也没把手收回来；过了大概两三分钟，我们就这样对视着，他把手放开了，后来，我又跟他讲了很多道理；总算平复了他的内心。
　　下午，他外婆来接他，我和他外婆说起这件事，他外婆说，从小就是他们在带，妈妈在曲江工作，没什么时间照顾他，他平时和外人不太爱说话，但谁要是惹到他、说到他，他就会很牛，会攻击别人，尤其会斜着眼睛很狠的看人。后来，又发生了图图打小朋友的事，我们发现可能爸爸妈妈不在身边，孩子心里缺少父母的关爱，很没有安全感！
　　对这个孩子我们老师平时也很注意他的情绪，说话也会考虑他的接受能力，尽量多让他参与集体活动，多让他帮老师做点小事，夸奖他，慢慢他还是有所好的进展，我发现每次，他妈妈放假来看他，回去上班后，他来幼儿园都会闹情绪、发脾气，我们幼儿园每个月都会开展一次亲子活动，意在拉近父母和孩子之间的距离，让爸爸妈妈可以在百忙之中抽出一点时间，和自己的宝贝多培养培养感情。
　　家庭是社会存在的细胞，对社会稳定发展的作用也是不容忽视的。随着经济的不断高速发展、物质生活水平的提高，家庭教育对孩子的影响也在日益增加，家长的陪伴是让孩子在爱的环境中成长，健康快乐的长大，在以后的与人相处中正确表达和感受，在遇到事情时学会如何反应和对待，尽量少走弯路、错路。身心健康、幸福善良；能一生平顺。
　　参考文献：陈晓琴；浅谈“留守儿童”的心理问题 [J]；重庆科技学院学报（社会科学版）；2009年06期