【摘 要】
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长期以来,人们往往把创造性视为很少一些杰出发明家或天才艺术家、科学家的个人财富,而近数十年来的心理学研究表明,创造性不是一种某些人独有的现象,而是所有正常人在不同程
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长期以来,人们往往把创造性视为很少一些杰出发明家或天才艺术家、科学家的个人财富,而近数十年来的心理学研究表明,创造性不是一种某些人独有的现象,而是所有正常人在不同程度上具有的一种普遍特性.幼儿同样具有与其发展水平相适应的创造性萌芽,正象他们在游戏中所创造的角色那样,都表现出了一种不羁约束的想象和创造性.不过此时的创造才能还处于形成之中、萌芽阶段,确切地说,是一种潜在的创造性思维的具体表现,它有待于培养和发展.因此,在幼儿阶段,创造性思维习惯的形成十分重要,作为幼儿教师应如何培养幼儿的创造性思维呢?
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