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【中图分类号】R197【文献标识码】A【文章编号】1550-1868（2014）11
【摘要】通过梳理全军新聘护理专业文职人员岗前培训一些经验做法，对照外军文职人员护士培训内容设置情况，对我军文职人员护士岗前培训内容设置进行了深入分析思考，以期为下一轮全军文职人员护士科学培训做好积极准备。
【关键词】护理专业 文职人员 岗前培训 内容设置
全军自2005招聘文职人员至今已有9年时间，人们对文职人员的关注和研究这几年逐渐升温。大量文献研究表明：军队非现役文职护士任职培训的内容较宽泛、 形式较单一， 还没有形成权威的、 指导性的培训方案， 急需加强军队非现役文职护士任职教育的研究， 制订科学的培训制度和方案。[1]再者通过了解外军文职人员护士岗前培训情况，与我军文职人员护士培训进行比较，取长补短，进一步科学规划我军文职人员护士培训内容显得越来越重要。
1.培训内容及方式
1.1我军培训内容及方式
我军文职人员护士任职培训的实施现状，培训内容主要涉及思想政治教育、临床护理技术、 军事卫勤保障知识与技能、 规章制度与法律常识、 职业技能拓展培训 5 个方面； 培训方式以集中授课、 专题讲座、 观看录像和示教练习为主。自2013年开始我军实行统一招聘文职人员，2014年全军护理专业文职人员第一次在我校进行了集中培训。这也是我校首次承担来自全军海、陆、空、武警483名全军新聘护理专业文职人员岗前培训。为确保培训任务完成，我们调研了多家部队医院，与护理部、临床科室护士长以及临床护士座谈，结合我校多年来护理专业特色和“2110军事护理重点学科建设”方向，为全军文职人员护士培训设置了培训内容：军事理论、军事技能、军事体育、党的创新理论与实践、白求恩精神、军队政治工作、军事心理学、常用卫生信息技术、军事护理技术、卫生防疫、战（现）场救治与防护技术、军队卫生勤务和科研论文撰写共13门类内容。经过三个月的集中培训、见习、考核，483名護理专业文职人员已经顺利毕业并返回全军海陆空武警部队医院上岗工作。培训期间，我们通过对培训的483名文职人员问卷调查、座谈等方式探讨，广泛征求培训对象意见，以达到科学设置护理专业文职人员岗前培训内容，提高下一批文职人员培训针对性和文职人员综合能力的目的。
1.2外军培训内容及方式
英国军队文职人员护士培训课程包括急救护理、 重症监护护理学、 矫形外科及创伤护理、性传播感染疾病的护理、 围术期护理、 职业健康护理、 感染控制、 初级保健、 自主实践、 高级护理实践、公共卫生以及护理讲师的相关专业业务培训； 此外还包括基本军事训练， 如体能训练、 武器训练、 步兵战术、 核生化训练、 伪装技术、 烹饪、 障碍突击等[2]。
美国培训课程设置兼顾了不同岗位护理知识与技术的培训特点。美国文职人员护理学历教育院校以明确的护理专业方向开展培训， 例如海军学校联合乔治敦大学与USU培养麻醉护士， 培训课程集中于麻醉理论、 临床决策、 急慢性疼痛、 一般麻醉技术等。而学历后的专业培训机构如沃尔特·里德陆军医疗中心课程包括一般的麻醉护士药理学、 化学、 物理、生化、 解剖、 麻醉生理和病理生理、 高级健康评估、 护理统计、 护理科研等[3]。
2.讨论
2.1培训内容贴近战现场急救方面深受文职人员护士喜爱
经向文职人员发放调查问卷，90%文职人员护士反应对战现场急救内容非常喜爱。70%以上为全日制护理本科毕业，78%文职人员护士有3-5年临床工作经验，多次参加医院专业知识培训，他们的护理知识和技能都很丰富。但是接受军队院校岗前培训还是第一次，对开设内容最喜爱的还是军味十足的战现场急救内容，多数文职人员护士感觉急救内容还不够丰富，讲授方式还显单调。 希望能把未来战现场多发伤种类设置的更加齐全一些，增加师生互动或模拟救护场景练习。
2.2增加基层部队见习机会更有利于其增强为兵服务意识
参加此次培训的483名文职人员护士，虽然多数在部队医院工作过很多年，但是他们都是从地方院校毕业，没有体验过部队生活，对部队情况了解很少，对基层官兵的艰苦生活没有切身体会，对军队官兵就医缺乏应有爱伤意识。所以培训内容中，可以增加到部队见习内容，让文职人员护士切身感受基层官兵的不易，拉近与官兵之间的感情，培养文职人员护士的爱兵、知兵、为兵的服务意识。
2.3增设卫勤保障演习实际操作练习提高其战场救护能力
多年的和平环境，部队卫勤保障能力主要依靠卫勤演练、维和、非战争军事行动、抗震救灾、抗洪抢险、处突维稳等活动检验。部队医院护理人员中，各科室军人护士基本上只有护士长一人，文职人员护士已是部队医院的骨干力量，也就是未来战现场救护主力军。因而应增加卫勤保障实操能力训练，提高文职人员护士对部队卫勤工作认识和实战救护能力。
3.结论
全军文职人员护士进行统一招聘和集中培训，是我军对文职人员来源和培训的高度重视，是军队人事编制改革的一大进步。挖掘地方优秀卫生人力资源为部队官兵服务，是推动军队卫勤保障能力提升的重要举措，我们作为全军培训文职人员护士的一所军队院校，深入研究培训内容并进行科学设置，是一件光荣而艰巨的伟大任务，我们责无旁贷。
参考文献
[1]曾友燕 顾申 叶文琴 ，军队非现役文职护士任职培训现状调查.护 理 管 理 杂 志2014.14（2）101.
[2]Qaranc.History of the QARANC [EB/OL].[ 2010，10，13].
http：//www. Qaranc. Co. uk/history.php.
[3] Anon. Military education[EB/OL].[2012，10，05].http：//www.military education.org/top-10-online-military-friendly-colleges/
【摘要】通过梳理全军新聘护理专业文职人员岗前培训一些经验做法，对照外军文职人员护士培训内容设置情况，对我军文职人员护士岗前培训内容设置进行了深入分析思考，以期为下一轮全军文职人员护士科学培训做好积极准备。
【关键词】护理专业 文职人员 岗前培训 内容设置
全军自2005招聘文职人员至今已有9年时间，人们对文职人员的关注和研究这几年逐渐升温。大量文献研究表明：军队非现役文职护士任职培训的内容较宽泛、 形式较单一， 还没有形成权威的、 指导性的培训方案， 急需加强军队非现役文职护士任职教育的研究， 制订科学的培训制度和方案。[1]再者通过了解外军文职人员护士岗前培训情况，与我军文职人员护士培训进行比较，取长补短，进一步科学规划我军文职人员护士培训内容显得越来越重要。
1.培训内容及方式
1.1我军培训内容及方式
我军文职人员护士任职培训的实施现状，培训内容主要涉及思想政治教育、临床护理技术、 军事卫勤保障知识与技能、 规章制度与法律常识、 职业技能拓展培训 5 个方面； 培训方式以集中授课、 专题讲座、 观看录像和示教练习为主。自2013年开始我军实行统一招聘文职人员，2014年全军护理专业文职人员第一次在我校进行了集中培训。这也是我校首次承担来自全军海、陆、空、武警483名全军新聘护理专业文职人员岗前培训。为确保培训任务完成，我们调研了多家部队医院，与护理部、临床科室护士长以及临床护士座谈，结合我校多年来护理专业特色和“2110军事护理重点学科建设”方向，为全军文职人员护士培训设置了培训内容：军事理论、军事技能、军事体育、党的创新理论与实践、白求恩精神、军队政治工作、军事心理学、常用卫生信息技术、军事护理技术、卫生防疫、战（现）场救治与防护技术、军队卫生勤务和科研论文撰写共13门类内容。经过三个月的集中培训、见习、考核，483名護理专业文职人员已经顺利毕业并返回全军海陆空武警部队医院上岗工作。培训期间，我们通过对培训的483名文职人员问卷调查、座谈等方式探讨，广泛征求培训对象意见，以达到科学设置护理专业文职人员岗前培训内容，提高下一批文职人员培训针对性和文职人员综合能力的目的。
1.2外军培训内容及方式
英国军队文职人员护士培训课程包括急救护理、 重症监护护理学、 矫形外科及创伤护理、性传播感染疾病的护理、 围术期护理、 职业健康护理、 感染控制、 初级保健、 自主实践、 高级护理实践、公共卫生以及护理讲师的相关专业业务培训； 此外还包括基本军事训练， 如体能训练、 武器训练、 步兵战术、 核生化训练、 伪装技术、 烹饪、 障碍突击等[2]。
美国培训课程设置兼顾了不同岗位护理知识与技术的培训特点。美国文职人员护理学历教育院校以明确的护理专业方向开展培训， 例如海军学校联合乔治敦大学与USU培养麻醉护士， 培训课程集中于麻醉理论、 临床决策、 急慢性疼痛、 一般麻醉技术等。而学历后的专业培训机构如沃尔特·里德陆军医疗中心课程包括一般的麻醉护士药理学、 化学、 物理、生化、 解剖、 麻醉生理和病理生理、 高级健康评估、 护理统计、 护理科研等[3]。
2.讨论
2.1培训内容贴近战现场急救方面深受文职人员护士喜爱
经向文职人员发放调查问卷，90%文职人员护士反应对战现场急救内容非常喜爱。70%以上为全日制护理本科毕业，78%文职人员护士有3-5年临床工作经验，多次参加医院专业知识培训，他们的护理知识和技能都很丰富。但是接受军队院校岗前培训还是第一次，对开设内容最喜爱的还是军味十足的战现场急救内容，多数文职人员护士感觉急救内容还不够丰富，讲授方式还显单调。 希望能把未来战现场多发伤种类设置的更加齐全一些，增加师生互动或模拟救护场景练习。
2.2增加基层部队见习机会更有利于其增强为兵服务意识
参加此次培训的483名文职人员护士，虽然多数在部队医院工作过很多年，但是他们都是从地方院校毕业，没有体验过部队生活，对部队情况了解很少，对基层官兵的艰苦生活没有切身体会，对军队官兵就医缺乏应有爱伤意识。所以培训内容中，可以增加到部队见习内容，让文职人员护士切身感受基层官兵的不易，拉近与官兵之间的感情，培养文职人员护士的爱兵、知兵、为兵的服务意识。
2.3增设卫勤保障演习实际操作练习提高其战场救护能力
多年的和平环境，部队卫勤保障能力主要依靠卫勤演练、维和、非战争军事行动、抗震救灾、抗洪抢险、处突维稳等活动检验。部队医院护理人员中，各科室军人护士基本上只有护士长一人，文职人员护士已是部队医院的骨干力量，也就是未来战现场救护主力军。因而应增加卫勤保障实操能力训练，提高文职人员护士对部队卫勤工作认识和实战救护能力。
3.结论
全军文职人员护士进行统一招聘和集中培训，是我军对文职人员来源和培训的高度重视，是军队人事编制改革的一大进步。挖掘地方优秀卫生人力资源为部队官兵服务，是推动军队卫勤保障能力提升的重要举措，我们作为全军培训文职人员护士的一所军队院校，深入研究培训内容并进行科学设置，是一件光荣而艰巨的伟大任务，我们责无旁贷。
参考文献
[1]曾友燕 顾申 叶文琴 ，军队非现役文职护士任职培训现状调查.护 理 管 理 杂 志2014.14（2）101.
[2]Qaranc.History of the QARANC [EB/OL].[ 2010，10，13].
http：//www. Qaranc. Co. uk/history.php.
[3] Anon. Military education[EB/OL].[2012，10，05].http：//www.military education.org/top-10-online-military-friendly-colleges/