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空气·衣服
空气·衣服
来源 :知识就是力量 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dykonka
【摘 要】
:
“倏”的一声,我被传送到了未来.刚走出时光隧道,清新的空气立刻盈满了整个鼻腔,周围环绕着绿油油的草地,几只色彩斑斓的蝴蝶在空中飞舞,小鸟在枝头啼鸣,路上连汽车都少了许
【作 者】
:
苏小桓
【机 构】
:
佛山市顺德德胜小学六年级
【出 处】
:
知识就是力量
【发表日期】
:
2019年8期
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“倏”的一声,我被传送到了未来.刚走出时光隧道,清新的空气立刻盈满了整个鼻腔,周围环绕着绿油油的草地,几只色彩斑斓的蝴蝶在空中飞舞,小鸟在枝头啼鸣,路上连汽车都少了许多……我张大了嘴,浑然不敢相信我们的未来没有被大规模的工业所占据,竟是这般美好的景象.
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渗透Phonics提高词汇识记和英语阅读的探索
【摘要】在小学英语课堂中的有机渗透phonics将有利于孩子们更快更好地识记词汇,扫除阅读障碍。Phonics即自然拼读法,是自然形成的一种发音规则,英语共有26个字母。同一个字母或字母组合可以有不同的读音,而不同的字母和字母组合又可以有相同的读音。在教学中渗透Phonics,能帮助学生有效识记词汇,进行初步阅读,也能通过阅读语音小诗,语音短文,提高小学生阅读兴趣,并有效发展学生的综合语言运用能力
期刊
自然拼读
词汇识记
高校中外合作办学框架内学生跨文化交际的隐性文化阻碍及对策研究
【摘要】高校中外合作办学项目下学生的跨文化交际能力是决定他们能否顺利完成国内外学业的重要因素,也是他们面临出国留学最迫切需要掌握的一项能力。文章从跨文化交际过程中最难跨越的隐性文化障碍角度出发,分析某高校国际教育学院学生在国内或国外的跨文化交际场合遇到的困难,并分别从学生和教育者角度提出解决对策。 【关键词】中外合作办学 跨文化交际 隐性文化 对策 一、中外合作办学的特殊背景 高校中外合作办
期刊
中外合作办学
跨文化交际
隐性文化
对策
如何营造良好的英语学习环境
从语言学习的规律来看,语言环境的影响与熏陶对人的语言能力的提高有着不可估量的潜移默化的作用。然而,学生们在学习英语的时候往往是耗时多却收效甚微。那是因为我们的学生是在汉语环境下来学习英语的,英语与汉语在思维方式上是截然不同的两种语种。我们对英语的学习是在已经基本形成特定的“汉语思维模式”条件下进行的,所以虽然在英语学习上花费了大量的时间,但由于在学习英语之外的时间内所接触到的都是汉语信息,所接受的
期刊
学习英语
语言环境
语言学习
英语学习
意识活动
学生会
思维方式
汉语思维模式
用英语思维
英语与汉语
语言能力
英语环境
英语国家
学习环境
信息
人文知识
英语阅读教学的多元化解读
常规的英语课堂上,阅读的目的仅仅是借助文本材料来学习语音、语法、词汇、句型,理解文本的浅层涵义,掌握概括主旨大意的阅读技能。阅读可以千篇一律地遵循着“读前热身”,“读中提问应答”,“读后小组讨论”,“教师讲解语言点”这些步骤。执教老师往往将语言知识的讲解上成阅读课的重心,而忽略了国家英语课程标准提出的“激发和培养学生学习英语的兴趣”这一阅读教学的首要任务,忽略了学生语言和心智的平衡发展。 根据新
期刊
英语阅读教学
语言知识
英语课程标准
阅读技能
学习英语
培养学生
文本材料
平衡发展
阅读课
语言点
课堂上
重心
执教
语音
语法
兴趣
小组
浅层
教师
“虫难”循环
上rn公元2060年rn何百夕教授在弥留之际,皱纹密布的脸上一直漾着某种奇怪的笑容,看上去让人微微有些不安,同时也使人无法想象这会是一张垂死者的脸.没有人知道这种笑容到底意
期刊
浅谈高中语法填空及解题技巧
【摘要】本文就河北省近几年刚刚出现的新题型语法填空的命题方向及突出问题进行探究,并提供教师的指导方向及学生的解题技巧。 【关键词】语法填空 语法教学 词汇教学 解题技巧 语法填空是通过对话或者语篇填空的形式考查学生的词汇量,对某些语法的掌握程度,以及对语篇的理解能力。 自河北省增设语法填空以来,各学校对学生进行了大量的语法填空的训练,甚至有些学生经过了高中三年的训练,答题结果仍然不尽如人意,
期刊
语法填空
语法教学
词汇教学
解题技巧
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期刊
目标
导入
训练
反馈
检查
积极运用游戏,提升课堂效率——游戏教学法在初中英语教学中的重要意义
英语课堂是英语学习的主阵地,向45分钟要质量是做好教育教学工作的有力保障。但是语言学习本身是一个单调而又枯燥的过程,而初中生好奇心强、生性好动。为解决这一问题,将游
期刊
运用
游戏教学法
提升
课堂效率
英语学习
学生学习
初中英语课堂教学
学习兴趣
自信心
教育教学工作
初中英语教学
现实必要性
非智力因素
寓教于乐
语言学习
同伴反馈在英语写作教学中的实践与思考
【摘要】培养书面表达能力是高中英语教学的重要目标。以多年的研究和实践为基础,笔者分析了英语写作教学存在的问题,提出构建以“同伴反馈”为核心的英语写作评价方式,以此激发学生的写作兴趣,提高学生的英语写作水平。 【关键词】英语写作教学 评价模式革新 同伴反馈 一直以来,培养书面表达能力是高中英语教学中最为重要的目标之一,深受广大高中英语教师和学生的重视。笔者多年的观察和研究发现,高中生实际写作水平
期刊
英语写作教学
评价模式革新
同伴反馈
情境教学法在初中英语语法教学中的应用
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期刊
初中英语
语法教学
情境教学法
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