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“倏”的一声,我被传送到了未来.刚走出时光隧道,清新的空气立刻盈满了整个鼻腔,周围环绕着绿油油的草地,几只色彩斑斓的蝴蝶在空中飞舞,小鸟在枝头啼鸣,路上连汽车都少了许多……我张大了嘴,浑然不敢相信我们的未来没有被大规模的工业所占据,竟是这般美好的景象.
空气·衣服
【摘 要】
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“倏”的一声,我被传送到了未来.刚走出时光隧道,清新的空气立刻盈满了整个鼻腔,周围环绕着绿油油的草地,几只色彩斑斓的蝴蝶在空中飞舞,小鸟在枝头啼鸣,路上连汽车都少了许
【机 构】
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佛山市顺德德胜小学六年级
【出 处】
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知识就是力量
【发表日期】
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2019年8期
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【摘要】在小学英语课堂中的有机渗透phonics将有利于孩子们更快更好地识记词汇，扫除阅读障碍。Phonics即自然拼读法，是自然形成的一种发音规则，英语共有26个字母。同一个字母或字母组合可以有不同的读音，而不同的字母和字母组合又可以有相同的读音。在教学中渗透Phonics，能帮助学生有效识记词汇，进行初步阅读，也能通过阅读语音小诗，语音短文，提高小学生阅读兴趣，并有效发展学生的综合语言运用能力
【摘要】高校中外合作办学项目下学生的跨文化交际能力是决定他们能否顺利完成国内外学业的重要因素，也是他们面临出国留学最迫切需要掌握的一项能力。文章从跨文化交际过程中最难跨越的隐性文化障碍角度出发，分析某高校国际教育学院学生在国内或国外的跨文化交际场合遇到的困难，并分别从学生和教育者角度提出解决对策。 【关键词】中外合作办学 跨文化交际 隐性文化 对策 一、中外合作办学的特殊背景 高校中外合作办
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常规的英语课堂上，阅读的目的仅仅是借助文本材料来学习语音、语法、词汇、句型，理解文本的浅层涵义，掌握概括主旨大意的阅读技能。阅读可以千篇一律地遵循着“读前热身”，“读中提问应答”，“读后小组讨论”，“教师讲解语言点”这些步骤。执教老师往往将语言知识的讲解上成阅读课的重心，而忽略了国家英语课程标准提出的“激发和培养学生学习英语的兴趣”这一阅读教学的首要任务，忽略了学生语言和心智的平衡发展。 根据新
【摘要】本文就河北省近几年刚刚出现的新题型语法填空的命题方向及突出问题进行探究，并提供教师的指导方向及学生的解题技巧。 【关键词】语法填空 语法教学 词汇教学 解题技巧 语法填空是通过对话或者语篇填空的形式考查学生的词汇量，对某些语法的掌握程度，以及对语篇的理解能力。 自河北省增设语法填空以来，各学校对学生进行了大量的语法填空的训练，甚至有些学生经过了高中三年的训练，答题结果仍然不尽如人意，
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英语课堂是英语学习的主阵地,向45分钟要质量是做好教育教学工作的有力保障。但是语言学习本身是一个单调而又枯燥的过程,而初中生好奇心强、生性好动。为解决这一问题,将游
【摘要】培养书面表达能力是高中英语教学的重要目标。以多年的研究和实践为基础，笔者分析了英语写作教学存在的问题，提出构建以“同伴反馈”为核心的英语写作评价方式，以此激发学生的写作兴趣，提高学生的英语写作水平。 【关键词】英语写作教学 评价模式革新 同伴反馈 一直以来，培养书面表达能力是高中英语教学中最为重要的目标之一，深受广大高中英语教师和学生的重视。笔者多年的观察和研究发现，高中生实际写作水平
【摘要】在语法教学的过程当中，应该将语法点放入有意义的情境当中，有目的地设计一些交际活动，让学生在实际的语言材料中感知、理解和掌握语法。 【关键词】初中英语 语法教学 情境教学法 一、引言 《义务教育英语课程标准（2011年版）》强调要培养学生能够灵活进行交际的能力，应学会在特定语境中使用语法规律，加强语法的“表意功能”。也就是说，我们在教学中不但要教会学生语言的规则，更要教会学生如何使用这