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[摘 要] 大学是培养高等人才的摇篮，思想政治教育目标的贯彻与落实，关乎大学能培养出什么样的人、怎样培养人的问题。基于责任担当精神，创新大学思想政治教育工作，对于培养德才兼备的高等人才具有重要意义。探析了大学思想政治教育工作铸入责任担当精神的具体措施，认为应该从专题讲座、社会实践活动、提高教育者相关认识这几个方面寻找突破口。
[关 键 词] 责任担当；大学；思政教育；专题讲座
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）22-0172-01
大学生是国家和民族的希望，他们是中国梦的缔造者和贡献者，肩负着光荣而又艰巨的历史使命。但是当前大学生的责任担当精神普遍较弱，缺少责任感，给思想政治教育提出了新的难题。针对这一问题，高校应当基于责任担当精神，创新思想政治教育工作，明确大学生责任意识，强化责任担当能力，引导当代大学生为中国梦和社会主义现代化建设事业不懈奋斗。
一、基于责任担当精神创新大学思政教育工作的重要意义
大学生是国家宝贵的人才资源，是社会主义事业的可靠接班人。中国梦的实现，需要每一位大学生的共同努力。强化当代大学生的责任担当精神，不仅有助于创新高校思想政治教育工作，更为重要的意义在于促进学生的全面发展，引导学生为中国梦的实现贡献一份自己的力量。可以尝试从如下几个方面展开。
二、大学思想政治教育工作铸入责任担当精神的具体措施
（一）举办专题讲座，正确认识责任担当精神
我们应当明确告知学生责任担当精神对于个人成长的重要意义，从观念上杜绝不良行为习惯的发生。为了帮助全体学生深刻认识这一问题，学校可以定期举办责任担当精神培养专家座谈会议，请专家学者來校讲座，详细讲解责任担当与个人成长之间的关系。每次座谈应当围绕不同主题，可以参考如下主题：“正确认识大学生在中国梦中的角色，强化责任担当意识”“了解责任担当精神缺失的情感原因和行为原因”“从社会实践角度强化责任担当精神的具体措施”“实现伟大中国梦，我们可以做什么”“以担当精神，面对时代难题”等。
专题讲座的对象不仅仅局限于学生，思政教育工作者、授课教师、学校领导都应当认真参与座谈，这样才可以在开展思想政治教育时，采用行之有效的方法培养学生的责任担当精神。座谈会议结束之后，我们要组织学生对责任担当精神与个人成长、国家和民族发展之间的关系进行深入讨论，这可以进一步提高座谈效果，加深学生对自身所承担社会责任的认识。
（二）强化责任意识，积极开展社会实践活动
目前，各地高校普遍存在思想政治教育方法落后的问题，责任担当专门教育缺乏，致使大学生责任意识缺失问题愈演愈烈。学校是学生接受教育的主阵地，承担着培养学生积极向上价值观、引领学生健康成长的重要责任。但是除了学校之外，思想政治教育的渠道还有很多。对当代大学生责任意识缺失问题说再见，少不了学校发挥重要作用，更少不了社会发挥关键作用。
学校应当从大学生心理特点和思想政治工作规律角度出发，结合责任担当精神缺失的实际情况，创新思想政治教育工作管理方法，制动长远遏制策略，通过社会实践活动强化大学生责任担当意识。“实践是检验真理的唯一标准”，我们认为，解决大学生责任担当意识缺失问题的当务之急，是从问题发生的本源出发，追因溯果，有的放矢，探索行之有效的教育措施，用实践磨炼学生的坚强意志。
例如，开展敬老院义工活动、贫困学校支教活动、孤儿院送温暖活动、老年社区服务活动、荒漠化地区绿化活动等，都能提高学生对国情的认识，增强学生对国家和民族的热爱之情，促使学生更好地认识自己与他人、与社会、与国家和民族复兴之间的关系，起到强化责任担当意识的作用，这比单纯在学校里面接受理论灌输所取得的效果要好得多。
（三）提高教师认识，高度重视责任担当教育
思想政治教育者的责任意识是其综合素质有机组成部分之一，在整个教学能力考核体系中占据重要地位。只有当教育者自身的责任意识充分提高了，他们才会自觉完善教育方式、教育手段和教育机制，这对于责任担当教育工作的最终优化具有现实意义。因此，有必要将责任意识纳入教育者教学能力考核体系之中，引起相关教育者对责任担当教育的重视。
三、具体工作实践中应该注意的问题
教育者应该注意，每个学生的成长经历、家庭背景、接受水平以及学习能力不尽相同，在选择责任担当教育方式时，应当遵循因材施教的原则，以促进学生责任担当意识切实提高。此外，人的认知结构是呈层次化发展的，责任担当精神的培养理当是一个从低到高、循序渐进的过程。基于责任担当精神创新大学思政教育时要考虑学生认知结构横向和纵向间的联系，一层层、一步步教育，千万不能操之过急，以免适得其反。
總而言之，我们应该想方设法在思想政治教育工作之中融入责任担当教育，培养学生良好的责任担当意识，用积极向上的精神面貌引领思想政治教育新风尚，通过多方面努力，最终实现大学生责任担当教育事业的新发展。
参考文献：
[1]于畅.论高校对大学生思想政治教育的责任担当[D].石家庄铁道大学，2013.
[2]杜敏.以敢于责任当担精神创新大学生思想政治教育工作[M].中国文史出版社，2015.
[关 键 词] 责任担当；大学；思政教育；专题讲座
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）22-0172-01
大学生是国家和民族的希望，他们是中国梦的缔造者和贡献者，肩负着光荣而又艰巨的历史使命。但是当前大学生的责任担当精神普遍较弱，缺少责任感，给思想政治教育提出了新的难题。针对这一问题，高校应当基于责任担当精神，创新思想政治教育工作，明确大学生责任意识，强化责任担当能力，引导当代大学生为中国梦和社会主义现代化建设事业不懈奋斗。
一、基于责任担当精神创新大学思政教育工作的重要意义
大学生是国家宝贵的人才资源，是社会主义事业的可靠接班人。中国梦的实现，需要每一位大学生的共同努力。强化当代大学生的责任担当精神，不仅有助于创新高校思想政治教育工作，更为重要的意义在于促进学生的全面发展，引导学生为中国梦的实现贡献一份自己的力量。可以尝试从如下几个方面展开。
二、大学思想政治教育工作铸入责任担当精神的具体措施
（一）举办专题讲座，正确认识责任担当精神
我们应当明确告知学生责任担当精神对于个人成长的重要意义，从观念上杜绝不良行为习惯的发生。为了帮助全体学生深刻认识这一问题，学校可以定期举办责任担当精神培养专家座谈会议，请专家学者來校讲座，详细讲解责任担当与个人成长之间的关系。每次座谈应当围绕不同主题，可以参考如下主题：“正确认识大学生在中国梦中的角色，强化责任担当意识”“了解责任担当精神缺失的情感原因和行为原因”“从社会实践角度强化责任担当精神的具体措施”“实现伟大中国梦，我们可以做什么”“以担当精神，面对时代难题”等。
专题讲座的对象不仅仅局限于学生，思政教育工作者、授课教师、学校领导都应当认真参与座谈，这样才可以在开展思想政治教育时，采用行之有效的方法培养学生的责任担当精神。座谈会议结束之后，我们要组织学生对责任担当精神与个人成长、国家和民族发展之间的关系进行深入讨论，这可以进一步提高座谈效果，加深学生对自身所承担社会责任的认识。
（二）强化责任意识，积极开展社会实践活动
目前，各地高校普遍存在思想政治教育方法落后的问题，责任担当专门教育缺乏，致使大学生责任意识缺失问题愈演愈烈。学校是学生接受教育的主阵地，承担着培养学生积极向上价值观、引领学生健康成长的重要责任。但是除了学校之外，思想政治教育的渠道还有很多。对当代大学生责任意识缺失问题说再见，少不了学校发挥重要作用，更少不了社会发挥关键作用。
学校应当从大学生心理特点和思想政治工作规律角度出发，结合责任担当精神缺失的实际情况，创新思想政治教育工作管理方法，制动长远遏制策略，通过社会实践活动强化大学生责任担当意识。“实践是检验真理的唯一标准”，我们认为，解决大学生责任担当意识缺失问题的当务之急，是从问题发生的本源出发，追因溯果，有的放矢，探索行之有效的教育措施，用实践磨炼学生的坚强意志。
例如，开展敬老院义工活动、贫困学校支教活动、孤儿院送温暖活动、老年社区服务活动、荒漠化地区绿化活动等，都能提高学生对国情的认识，增强学生对国家和民族的热爱之情，促使学生更好地认识自己与他人、与社会、与国家和民族复兴之间的关系，起到强化责任担当意识的作用，这比单纯在学校里面接受理论灌输所取得的效果要好得多。
（三）提高教师认识，高度重视责任担当教育
思想政治教育者的责任意识是其综合素质有机组成部分之一，在整个教学能力考核体系中占据重要地位。只有当教育者自身的责任意识充分提高了，他们才会自觉完善教育方式、教育手段和教育机制，这对于责任担当教育工作的最终优化具有现实意义。因此，有必要将责任意识纳入教育者教学能力考核体系之中，引起相关教育者对责任担当教育的重视。
三、具体工作实践中应该注意的问题
教育者应该注意，每个学生的成长经历、家庭背景、接受水平以及学习能力不尽相同，在选择责任担当教育方式时，应当遵循因材施教的原则，以促进学生责任担当意识切实提高。此外，人的认知结构是呈层次化发展的，责任担当精神的培养理当是一个从低到高、循序渐进的过程。基于责任担当精神创新大学思政教育时要考虑学生认知结构横向和纵向间的联系，一层层、一步步教育，千万不能操之过急，以免适得其反。
總而言之，我们应该想方设法在思想政治教育工作之中融入责任担当教育，培养学生良好的责任担当意识，用积极向上的精神面貌引领思想政治教育新风尚，通过多方面努力，最终实现大学生责任担当教育事业的新发展。
参考文献：
[1]于畅.论高校对大学生思想政治教育的责任担当[D].石家庄铁道大学，2013.
[2]杜敏.以敢于责任当担精神创新大学生思想政治教育工作[M].中国文史出版社，2015.