【摘 要】
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[课前慎思]rn微课线上教学有着诸多优势,但也有着不可忽视的单向传播为主、课堂互动不足等短处.那么,该如何扬长补短并求得课堂“有学生、有数学”呢?rn《长方体和正方体的认
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[课前慎思]rn微课线上教学有着诸多优势,但也有着不可忽视的单向传播为主、课堂互动不足等短处.那么,该如何扬长补短并求得课堂“有学生、有数学”呢?rn《长方体和正方体的认识》作为人教版五年级下册的教学内容,是第二学段第一次开展立体图形的教学,是学生首次从立体图形的感性认识走向理性分析.在这之前,学生已初步认识了一些几何图形,积累了一定的“图形与几何”内容的学习经验.本课教材呈现了学生观察、操作、交流、想象等多种活动,试图通过这些活动使学生理解、掌握长方体和正方体的特征,发展空间观念.
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