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摘要: 本文探讨了实习指导教师在“课堂车间一体化”顶岗实习模式下,三个阶段应该完善的各项工作。
关键词:课堂车间一体化;顶岗实习
“课堂车间一体化”的顶岗实习,是指在“真实的工作环境,顶岗的工作实习,一定的劳动报酬,严格的过程管理”基础上增加了“相关的专业知识”,即是在顶岗实习过程中贯穿必要的专业知识学习环节,将实习车间进行类似“理实一体化”的专业教学。在顶岗实习期间,顶岗实习指导教师(以下简称“实习导师”)起着重要的作用,有力地推动了顶岗实习的顺利进行。本文就从实习导师这一角度,探讨基于“课堂车间一体化”的顶岗实习指导。
一、前期准备
1.熟悉顶岗实习制度。
学院职能部门制定了一系列制度来规范顶岗实习工作,实习导师必须严格按照顶岗实习工作手册的要求,强化实习过程管理。因此,在前期准备过程中,实习导师应认真学习顶岗实习制度,熟悉整个顶岗实习流程和工作职责。
2.联系顶岗实习单位。
实习导师要事先了解企业、熟悉企业,深入企业生产第一线,与担任现场兼职指导老师的企业专业技术人员进行必要的交流,与负责安排和管理实习学生工作和生活的行政管理人员(如人事经理、宿管等)进行有效的沟通,充分听取他们的意见和建议,为学生的顶岗实习岗位设置及生活安排创造有利条件。
3.进行实习动员与安全教育。
实习导师要配合学院以各种方式深入动员。一方面,给学生讲解顶岗实习的目的、任务,给学生解答相关的疑问,做好参加顶岗实习学生的思想工作,为顺利开展顶岗实习工作提供思想保障。另一方面,积极撰写并邮寄“致学生家长的信函”,本着商量、沟通的态度向家长阐明顶岗实习的目的和安排,同时以电话联系为主,运用多种交流方式给学生家长解答相关疑问,听取来自学生家长的意见和建议,争取学生家长的理解与协助。第三是安全教育。为了加强日常管理,维护正常的顶岗实习秩序,保障学生的人身安全,实习导师对学生顶岗实习环节安全管理要开展充分细致的教育工作。
4.制定顶岗实习计划。
结合专业教学计划、顶岗实习单位的实际岗位设置和基本要求,实习导师预先制定顶岗实习计划、顶岗实习指导书,合理地制定时间的安排、内容与任务、方法与步骤、纪律、总结与考核。教师在编制过程中要集专业(行业)的专家、实习企业、用人单位技术人员的智慧,共同商讨、修改,不断完善,确保编制的实施性教学计划能适应社会、实习企业乃至用人单位的需求,体现先进性和实用性。
5.制定专业课程授课计划。
根据专业教学计划,结合顶岗实习单位的场地、设备等条件,实习导师预先制定“课堂车间一体化”中实施的授课计划,有选择地适当利用顶岗实习空余时间(如晚上、双休日等),安排开展合适的专业课程(如《专业英语》等)学习任务,也可以有针对性地安排一些与顶岗实习相关的讲座。
6.整理顶岗实习材料。
实习导师需预先准备好各种管理材料。材料清单主要包括顶岗实习协议、顶岗实习大纲、计划、指导书、学生学习计划、安排表、过程表、外出申请单、考勤表、实习报告、鉴定表、成绩评定表等。
7.开展岗前预备教育工作。
实习导师一要开展职前教育,教育学生善于积极转换角色,做好承担责任、独立面对的准备;二要解读企业文化,使学生顺利从课堂过渡到车间。
8.做好生活后勤保障工作。
实习导师要预先与实习单位商定后勤保障方案,进行实地考察,保证实习学生的基本工作、生活和学习条件得到满足,并有相关的安全保障,学院提供必要的实习经费补助(包括交通、体检、通讯等),确保顶岗实习的顺利进行。
9.归纳实习相关的专业知识。
实习导师根据顶岗实习计划,注重理论知识和实际操作的衔接,详细地准备与实习相关的必要专业知识,保证学生在顶岗实习过程中能够融会贯通,活学活用。
另外,实习导师需尽量从本专业实际出发,选择恰当合理的指导方法,结合学生实际情况,充分做好指导实习的其他准备工作,如可能发生的各种紧急情况的应急措施等。
二、中期工作
1.做好思想教育和日常管理。
顶岗实习初期,学生面临着适应新环境、转换新角色等一系列的实际问题,实习导师需深入细致地做好学生的思想教育工作,随时与学生进行必要的思想交流和心灵沟通,让学生认识到顶岗实习对自己的重要意义。
在日常管理方面,实习导师要帮助学生解决在实习过程中遇到的具体问题,督促学生按照计划进行专业学习,及时检查实习周记、审批请假并填写外出申请单等。
2.进行多方沟通。
实习导师需经常向学生了解实习中的困难、问题和需要改进地方,多关心学生的工作、学习和生活,以提高实习效果。此外,顶岗实习协议中各条款的落实、意外情况的出现都可能影响实习计划的全面实施,实习导师应建立有效的沟通机制,及时与实习单位实习负责人沟通,从而保证各种问题能得到妥善解决。
3.开展现场教学。
在生产车间中引入课堂教学,也就是使生产车间成为实习教学的课堂,实习导师可以承担一门合适的专业教学工作。比如,《专业英语》课程教学可以结合顶岗实习过程开展,从实习单位的设备说明书中选择一些英文的说明书,给学生分配具体翻译任务,可以达到较好的学习效果。
4.落实考核制度。
实习导师要全面考核顶岗实习内容,包括学生的思想道德、劳动纪律等,防止以偏概全地填写实习鉴定。同时,要求学生提交实习鉴定、实习报告、实习总结等材料,落实考核制度,评定最终的顶岗实习成绩。
三、后期总结
1.指导学生撰写实习总结。
实习导师要认真检查学生的实习记录,指导学生写好实习报告等总结材料。在此阶段,要求学生提交实习报告、实习鉴定表及实习周记等相关材料。
2.综合评价学生实习成绩。
依据学生提交的“课堂车间一体化”顶岗实习总结材料和校企双方的评定成绩,实习导师按照考核标准计算每一位学生的实习成绩和开展的相应课程的总评成绩,并向学校提交考核成绩、分析报告与相关总结,为系部总结提供第一手的材料。成绩合格的学生获得相应的学分,由校企双方给参加顶岗实习学生共同颁发“工作经历证书”, 及时表扬实习中优秀的学生。
(作者单位:广东纺织职业技术学院)
参考文献:
[1]罗杰红,李倩倩.基于“DSP”工学结合人才培养模式顶岗实习实施体系的探索与实践[J].职教论坛,2009,(2):15-17.
[2]陈瑞云.谈职业学校实习指导教师应具备的素质[J].辽宁行政学院学报,2009,(5):91.
[3]李清霞.酒店管理专业毕业实习指导技巧[J].科技信息(科学教研),2008,(16):247.
[4]郭建军.职业学校实习指导教学浅探[J].青海教育,2007,(7):19.
责任编辑赖俊辰
关键词:课堂车间一体化;顶岗实习
“课堂车间一体化”的顶岗实习,是指在“真实的工作环境,顶岗的工作实习,一定的劳动报酬,严格的过程管理”基础上增加了“相关的专业知识”,即是在顶岗实习过程中贯穿必要的专业知识学习环节,将实习车间进行类似“理实一体化”的专业教学。在顶岗实习期间,顶岗实习指导教师(以下简称“实习导师”)起着重要的作用,有力地推动了顶岗实习的顺利进行。本文就从实习导师这一角度,探讨基于“课堂车间一体化”的顶岗实习指导。
一、前期准备
1.熟悉顶岗实习制度。
学院职能部门制定了一系列制度来规范顶岗实习工作,实习导师必须严格按照顶岗实习工作手册的要求,强化实习过程管理。因此,在前期准备过程中,实习导师应认真学习顶岗实习制度,熟悉整个顶岗实习流程和工作职责。
2.联系顶岗实习单位。
实习导师要事先了解企业、熟悉企业,深入企业生产第一线,与担任现场兼职指导老师的企业专业技术人员进行必要的交流,与负责安排和管理实习学生工作和生活的行政管理人员(如人事经理、宿管等)进行有效的沟通,充分听取他们的意见和建议,为学生的顶岗实习岗位设置及生活安排创造有利条件。
3.进行实习动员与安全教育。
实习导师要配合学院以各种方式深入动员。一方面,给学生讲解顶岗实习的目的、任务,给学生解答相关的疑问,做好参加顶岗实习学生的思想工作,为顺利开展顶岗实习工作提供思想保障。另一方面,积极撰写并邮寄“致学生家长的信函”,本着商量、沟通的态度向家长阐明顶岗实习的目的和安排,同时以电话联系为主,运用多种交流方式给学生家长解答相关疑问,听取来自学生家长的意见和建议,争取学生家长的理解与协助。第三是安全教育。为了加强日常管理,维护正常的顶岗实习秩序,保障学生的人身安全,实习导师对学生顶岗实习环节安全管理要开展充分细致的教育工作。
4.制定顶岗实习计划。
结合专业教学计划、顶岗实习单位的实际岗位设置和基本要求,实习导师预先制定顶岗实习计划、顶岗实习指导书,合理地制定时间的安排、内容与任务、方法与步骤、纪律、总结与考核。教师在编制过程中要集专业(行业)的专家、实习企业、用人单位技术人员的智慧,共同商讨、修改,不断完善,确保编制的实施性教学计划能适应社会、实习企业乃至用人单位的需求,体现先进性和实用性。
5.制定专业课程授课计划。
根据专业教学计划,结合顶岗实习单位的场地、设备等条件,实习导师预先制定“课堂车间一体化”中实施的授课计划,有选择地适当利用顶岗实习空余时间(如晚上、双休日等),安排开展合适的专业课程(如《专业英语》等)学习任务,也可以有针对性地安排一些与顶岗实习相关的讲座。
6.整理顶岗实习材料。
实习导师需预先准备好各种管理材料。材料清单主要包括顶岗实习协议、顶岗实习大纲、计划、指导书、学生学习计划、安排表、过程表、外出申请单、考勤表、实习报告、鉴定表、成绩评定表等。
7.开展岗前预备教育工作。
实习导师一要开展职前教育,教育学生善于积极转换角色,做好承担责任、独立面对的准备;二要解读企业文化,使学生顺利从课堂过渡到车间。
8.做好生活后勤保障工作。
实习导师要预先与实习单位商定后勤保障方案,进行实地考察,保证实习学生的基本工作、生活和学习条件得到满足,并有相关的安全保障,学院提供必要的实习经费补助(包括交通、体检、通讯等),确保顶岗实习的顺利进行。
9.归纳实习相关的专业知识。
实习导师根据顶岗实习计划,注重理论知识和实际操作的衔接,详细地准备与实习相关的必要专业知识,保证学生在顶岗实习过程中能够融会贯通,活学活用。
另外,实习导师需尽量从本专业实际出发,选择恰当合理的指导方法,结合学生实际情况,充分做好指导实习的其他准备工作,如可能发生的各种紧急情况的应急措施等。
二、中期工作
1.做好思想教育和日常管理。
顶岗实习初期,学生面临着适应新环境、转换新角色等一系列的实际问题,实习导师需深入细致地做好学生的思想教育工作,随时与学生进行必要的思想交流和心灵沟通,让学生认识到顶岗实习对自己的重要意义。
在日常管理方面,实习导师要帮助学生解决在实习过程中遇到的具体问题,督促学生按照计划进行专业学习,及时检查实习周记、审批请假并填写外出申请单等。
2.进行多方沟通。
实习导师需经常向学生了解实习中的困难、问题和需要改进地方,多关心学生的工作、学习和生活,以提高实习效果。此外,顶岗实习协议中各条款的落实、意外情况的出现都可能影响实习计划的全面实施,实习导师应建立有效的沟通机制,及时与实习单位实习负责人沟通,从而保证各种问题能得到妥善解决。
3.开展现场教学。
在生产车间中引入课堂教学,也就是使生产车间成为实习教学的课堂,实习导师可以承担一门合适的专业教学工作。比如,《专业英语》课程教学可以结合顶岗实习过程开展,从实习单位的设备说明书中选择一些英文的说明书,给学生分配具体翻译任务,可以达到较好的学习效果。
4.落实考核制度。
实习导师要全面考核顶岗实习内容,包括学生的思想道德、劳动纪律等,防止以偏概全地填写实习鉴定。同时,要求学生提交实习鉴定、实习报告、实习总结等材料,落实考核制度,评定最终的顶岗实习成绩。
三、后期总结
1.指导学生撰写实习总结。
实习导师要认真检查学生的实习记录,指导学生写好实习报告等总结材料。在此阶段,要求学生提交实习报告、实习鉴定表及实习周记等相关材料。
2.综合评价学生实习成绩。
依据学生提交的“课堂车间一体化”顶岗实习总结材料和校企双方的评定成绩,实习导师按照考核标准计算每一位学生的实习成绩和开展的相应课程的总评成绩,并向学校提交考核成绩、分析报告与相关总结,为系部总结提供第一手的材料。成绩合格的学生获得相应的学分,由校企双方给参加顶岗实习学生共同颁发“工作经历证书”, 及时表扬实习中优秀的学生。
(作者单位:广东纺织职业技术学院)
参考文献:
[1]罗杰红,李倩倩.基于“DSP”工学结合人才培养模式顶岗实习实施体系的探索与实践[J].职教论坛,2009,(2):15-17.
[2]陈瑞云.谈职业学校实习指导教师应具备的素质[J].辽宁行政学院学报,2009,(5):91.
[3]李清霞.酒店管理专业毕业实习指导技巧[J].科技信息(科学教研),2008,(16):247.
[4]郭建军.职业学校实习指导教学浅探[J].青海教育,2007,(7):19.
责任编辑赖俊辰