外语渗透模式在医学院校细胞生物学双语教学中的应用

来源 :西北医学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:arllar
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为深化高校本科教学改革,适应新时期细胞生物学学科的迅猛发展,双语教学势在必行。基于对本科生实际外语水平的了解,结合细胞生物学的教学特点,选择外语渗透模式开展双语教学实践。通过开篇直入、课堂小结及前后类比等形式教学,辅助外语问答、课堂讨论、外文资料翻译等训练,全面培养学生的外语听、说、读、写能力。经考核比较双语教学班级的学生对于知识掌握程度、外语水平都有较大提高,可见外语渗透模式具有良好的教学效果。
其他文献
市场经济条件下加强部队卫生队建设初探武警贵州总队后勤部卫生处章德芬,何积书(贵阳550001)针对目前县(市)中队、驻监狱部队落实就地医疗的实际,卫生队医疗经费逐步减少,在社会主义市场经
传统的解剖教学都为基于二维解剖图片、尸体标本和模型等教学道具,难以直观、简明、清楚地了解解剖三维形态。本研究基于中国数字化人体数据集,创建了人体各局部解剖结构的三维
根据环麦芽糊精葡聚糖转移酶(CGTase)催化淀粉和糊精生成环状糊精(CD),环状糊精可以吸附筛选培养基中的刚果红和甲基橙使菌落周围形成透明圈,且透明圈越大,透明度越好,CGTase的转糖基
我国是植物油生产大国和消费大国。2007年全国食用植物油总消费量约为2508.1万t,而同期中国植物油的自产量仅1034.7万t,自给率只有41.25%。为了弥补国内产需缺口,2007年我国进口大豆
深圳金威啤酒有限公司推出新装“精品2008”,进一步优化工艺,强化产品的质量和品质追求,为消费者打造更加健康、安全、绿色的产品,力促此产品成为都市休闲消费的中坚。
从新鲜牛乳中分离纯化骨桥蛋白,并对其进行鉴定。运用生物化学技术,通过离心脱脂后,再经过离子交换层析、疏水层析、透析等技术达到分离纯化目的;随后对分离纯化得到的产物进行SD
1.有的人图省事,将豆子清洗后放在豆浆机中浸泡,并直接用泡豆的水定时做豆浆。这种做法有失妥当。大家都知道,浸泡大豆一段时间后,水色会变黄,水面浮现很多水泡,这是因为大豆碱性大,经浸泡后发酵所致。尤其是夏天,更容易产生异味、变质、滋生细菌。如此做出的豆浆不仅有碱味、不鲜美,而且也不卫生,人喝了以后有損健康,可能导致腹痛、腹泻、呕吐。因此,大豆浸泡后做豆浆前一定要先用清水清洗几遍,清除掉黄色碱水,之后
建立了1种采用高效液相法测定啤酒中异α-酸顺/反异构体的方法。样品通过异辛烷液液萃取获得,然后使用Purospher STAR RP18(4.6mm×250mm,5μm)色谱柱,在甲醇-乙酸铵缓冲液作为
一次数学课上,老师拿出一截长约一米的绳子放在讲台上,问我们:将两只手分别抓住绳子的一头,手不能松开绳子,怎样才能给绳子打个死结?  同学们听了,兴致大发,个个跃跃欲试。可是当大家一个又一个地争着走上讲台,一手抓住绳子的一头,虽然绕来绕去地绕个不停,却怎样也没有办法按老师所说的那样,在两只手都不松开绳子的情况下给它打个死结。末了,大家都甘拜下风地望着老师。老师微微笑了笑,开始给我们答案了。只见他并没
又是四月,梨花又开了。  诗人老高照例邀请朋友到他供职的林场来。那里有万亩梨园,漫无边际的白,和着四月的暖阳,平素难得一聚的人们,一起尝野味、赏梨花,成了每年一次的惯例。  每年这时候,我都作为半个东道主,帮老高招待朋友。我的任务是开车把大家从车站接到几十里外的梨园,一路陪欢,中午再到林场的食堂陪酒、陪醉。这“美差”,是我感觉最幸福的一件事,可惜每年只有一次,我因此更卖力。  但这次,天气预报说约