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行动研究的基本精神在于倡导中小学教师与研究者合作,因而素有'合作的行动研究'美称.但由于行动研究素怀实证主义情结,'介入尴尬'因之不断发生.发展并守护行动研究的'合作'精神须鼓励教师从传统、权威中解放出来,并以持续的'自我批判'成为'反思性实践者'.
论行动研究的“合作”伦理问题
【摘 要】
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行动研究的基本精神在于倡导中小学教师与研究者合作,因而素有'合作的行动研究'美称.但由于行动研究素怀实证主义情结,'介入尴尬'因之不断发生.发展并守护行
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育科学
【发表日期】
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2002年2期
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